2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56
Phù hợp với các khuyến nghị về phương pháp luận trong hoạt động của nhân viên dịch vụ tâm lý, nhiệm vụ chính của nhà tâm lý học là:
1) phòng ngừa tâm lý (thúc đẩy sự phát triển văn hóa tâm lý, hình thành mong muốn hiểu biết về bản thân và có thể giải quyết các tình huống khó khăn trong giao tiếp)
2) chẩn đoán tâm lý (xác định các đặc điểm tâm lý cá nhân, các mối quan hệ nhân cách và các chi tiết cụ thể của tương tác nhóm)
3) điều chỉnh tâm lý (hành động của nhà tâm lý học đối với thế giới nội tâm của thân chủ để bộc lộ khả năng dự trữ của họ để giải quyết một vấn đề tâm lý);
4) phát triển tâm lý (sự hình thành các phẩm chất tâm lý mới, các đặc điểm nhân cách cho phép thân chủ phát triển theo hướng đã chọn)
5) tư vấn tâm lý (tạo điều kiện để một người hiểu bản thân và những người quan trọng khác, để đưa ra quyết định về việc phải làm và cách liên quan đến việc đó).
Những phẩm chất cần thiết cho bất kỳ ngành nghề nào được tiếp thu và phát triển trong quá trình giáo dục đặc biệt trong suốt cuộc đời nghề nghiệp. Bên cạnh kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp, đặc điểm của kiểu người đối với người (E. Klimov) được quyết định bởi phẩm chất cá nhân và năng lực xã hội.
Chuyên môn và cá nhân trong công việc của một nhà tâm lý học thường liên quan chặt chẽ với nhau. Thật khó để trở thành một cá nhân về mặt cá nhân, nhưng lại hoàn toàn khác trong hoạt động nghề nghiệp. Vì vậy, phẩm chất cá nhân tạo thành nền tảng quan trọng cho sự thành công nghề nghiệp của một nhà tâm lý học.
L. Schneider đề xuất kết hợp tất cả các thuộc tính cá nhân có trong "hình ảnh của cái tôi" của nhà tâm lý học-nhà tư vấn vào khái niệm "con người", bao gồm tâm linh, đồng cảm, cởi mở, chính trực, khôn ngoan, trật tự, ổn định, kiên nhẫn, niềm tin vào một người khác.
E. Sidorenko và N. Khryascheva mô tả đầy đủ nhất và mô tả một số phẩm chất chung của một nhà tâm lý học thực tế: quan sát tâm lý, tư duy tâm lý, kỹ năng lắng nghe, đồng cảm, sáng tạo và đĩnh đạc.
Theo quy tắc đạo đức của một nhà tâm lý học, các tiêu chuẩn đạo đức sau đây là mong muốn đối với một nhà tâm lý học: trách nhiệm, năng lực, bảo vệ quyền lợi của khách hàng, bảo mật. Vì đối tượng của công việc của nhà tâm lý học là thế giới bên trong của một người, nên những chuẩn mực này là cơ bản để nắm vững nghề nghiệp của một nhà tâm lý học.
Hiệp hội Hướng dẫn Nghề nghiệp Quốc gia Hoa Kỳ xác định những đặc điểm tính cách sau đây của một nhà tâm lý học:
thể hiện sự quan tâm sâu sắc đến mọi người và sự kiên nhẫn trong xã hội với họ
nhạy cảm với thái độ và hành vi của người khác
tính ổn định về cảm xúc và tính khách quan
khả năng truyền cảm hứng tự tin cho người khác
tôn trọng quyền của người khác
Nên thêm trách nhiệm cá nhân về việc hình thành hình ảnh cá nhân vào danh sách này.
Khó có thể tìm thấy những phẩm chất cá nhân quan trọng như nhau đối với các lĩnh vực hoạt động khác nhau của nhà tâm lý học như tâm lý học khoa học, tâm lý học thực hành, tâm lý học giảng dạy. Mỗi người trong số họ đưa ra một số yêu cầu cụ thể đối với nhân cách của nhà tâm lý học.
Theo K. Ramul, đối với mọi nhà khoa học, kể cả nhà tâm lý học, những đặc điểm tính cách sau đây là cần thiết:
1) sự nhiệt tình với công việc và nhiệm vụ của nó,
2) điểm kỳ quặc - khả năng và khuynh hướng làm việc lâu dài và kiên trì,
3) kỷ luật,
4) khả năng phê bình và tự phê bình,
5) công bằng,
6) khả năng hòa hợp với mọi người
Những phẩm chất đạo đức quan trọng của một nhà tâm lý học chắc chắn được coi là nhân từ, tôn trọng mọi người, nhạy cảm, nhạy bén, vị tha, nhân văn, thông minh.
Các phẩm chất giao tiếp trong nhân cách của anh ta có tầm quan trọng lớn đối với nhà tâm lý học: khả năng hiểu người khác và ảnh hưởng tâm lý một cách chính xác đến họ … Một nhà tâm lý học phải có khả năng làm việc với mọi người, xem xét tính cách và tính khí của đối phương, không chỉ có kiến thức tâm lý, mà còn có trực giác tâm lý. Các phẩm chất giao tiếp của một nhà tâm lý học quan trọng đối với hoạt động nghề nghiệp của anh ta, có thể được coi là sự hấp dẫn, hòa đồng, tế nhị, lịch sự, khả năng lắng nghe và thấu hiểu người khác.
Nói chung, phức hợp của những phẩm chất này thường được gọi là "tài năng giao tiếp".
Giao tiếp bằng lời nói và không lời. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn về giao tiếp bằng lời nói.
Cấu trúc của giao tiếp có các khía cạnh liên quan với nhau: giao tiếp, tương tác, tri giác.
Mặt giao tiếp của giao tiếp là trao đổi thông tin. Phương tiện của quá trình giao tiếp là các hệ thống dấu hiệu khác nhau: ngôn ngữ (hoặc giao tiếp bằng lời nói) và cử chỉ, nét mặt, ngữ điệu (hoặc giao tiếp phi ngôn ngữ).
Mặt tương tác bao gồm sự trao đổi các hành động, trong tổ chức của các chủ thể giao tiếp của một chiến lược tương tác chung. Có nhiều mức độ tương tác khác nhau giữa mọi người (từ hợp tác đến cạnh tranh). Trong quá trình tương tác, vị trí vai trò của những người đối thoại được xác định (ai chiếm ưu thế và ai sẽ tuân theo).
Mặt tri giác liên quan đến nhận thức và hiểu biết của những người đối thoại về nhau. Trước hết, tri giác là quá trình hình thành hình ảnh của một người khác trong tâm trí người đối thoại. Điều này đạt được bằng cách “đọc” các đặc điểm tâm lý của đối tác và các đặc điểm có thể có trong hành vi của anh ta. Các cơ chế chính của nhận thức về người khác là nhận dạng (nhận dạng) và phản ánh (nhận thức về cách người khác nhận thức về đối tượng giao tiếp).
Đối với một nhà tâm lý học trong hoạt động nghề nghiệp, cần sử dụng nhuần nhuyễn mọi khía cạnh của giao tiếp.
Như bạn có thể thấy, không có "tiêu chuẩn vàng" duy nhất cho những phẩm chất của một nhà tâm lý học. Chưa hết, cần kết hợp các đặc điểm tính cách nói trên để đạt được tất cả các mục tiêu mà chuyên gia tâm lý đề ra.
Đề xuất:
Nhà Tâm Lý Học, Nhà Tâm Thần Học, Nhà Trị Liệu Tâm Lý, Nhà Phân Tâm Học. Sự Khác Biệt Là Gì? Khi Nào Và Liên Hệ Với Ai
Khoảng ba năm trước, tại Lễ hội Tâm lý học Thực hành, tôi đã trình bày một hội thảo về sự khác biệt giữa các chuyên gia từ các ngành nghề trợ giúp khác nhau. Và tôi thường phải làm rõ nhiều lần ai là ai và khi nào thì liên hệ. Điện ảnh và báo chí đôi khi tạo ra một bức tranh trái ngược và méo mó về loại chuyên gia có thể hữu ích trong việc gì.
Các Trường Hợp Thoát Khỏi Tâm Thần Học Và ám ảnh Trong Phân Tâm Học. Nhà Tâm Lý Học, Nhà Trị Liệu Thôi Miên Gennady Ivanov
Mục đích là để làm rung chuyển sự bất công đang phổ biến hiện nay liên quan đến tâm lý học, và đặc biệt là tâm lý học, một lĩnh vực quá nặng nề với chủ nghĩa thần bí. Nhiều bác sĩ phẫu thuật và bác sĩ trị liệu tâm lý coi đó là một khoa học giả, đặc biệt là về ảnh hưởng gợi ý (thôi miên), tồn tại mà họ, với tư cách là những bác sĩ lâm sàng thực thụ, không tin.
Tâm Lý Học Và Tâm Lý Học. Các Nhà Tâm Lý Học Sai Lầm
Trong bài viết này, chúng ta sẽ không chỉ nói về tâm lý học, chẩn đoán tâm lý, phân tích số phận và các phương pháp khoa học. Tôi muốn độc giả làm quen với vị trí của một người mà một số lượng lớn các chuyên gia trong giới học thuật coi là lá cờ đầu của tâm lý học nhân cách ở Liên bang Nga.
Các Nguyên Tắc đạo đức Trong Thời đại Internet (Điều Tôi Muốn Mong đợi Từ Các Nhà Tâm Lý Học Và Các Nhà Trị Liệu Tâm Lý)
Một ngày nọ, Hoa Kỳ quyết định phát minh ra một mạng lưới có thể tồn tại trong một cuộc chiến tranh hạt nhân. Để làm điều này, họ đã thuê các nhà phát triển thông minh, những người đã phát triển tính năng truyền dữ liệu kỹ thuật số, dần dần được mọi người trên thế giới sử dụng.
Các Nhà Tâm Lý Học Có Hút Thuốc Không? Chúng Có Nên Hoàn Hảo Không? Làm Thế Nào để Chọn Một Nhà Tâm Lý Học?
Than ôi, không có gì và không có một lý tưởng nào trên thế giới này, và nỗ lực tìm kiếm một thứ gì đó hoàn hảo là một điều không tưởng, cuối cùng sẽ dẫn bạn đến thực tế rằng bạn sẽ khép mình trong chính mình, trong khuôn khổ và giới hạn của chính bạn, thế giới nội tâm sẽ bị đóng cửa khỏi những người khác, và sự phát triển sẽ ngừng lại.
