Tiêu Chí Của Đức Về Sự Sẵn Sàng đi Học

Mục lục:

Video: Tiêu Chí Của Đức Về Sự Sẵn Sàng đi Học

Video: Tiêu Chí Của Đức Về Sự Sẵn Sàng đi Học
Video: Cơ Hội Cho Ai Mùa 3 | Tập 5 Full: YouTuber ẩm thực triệu Sub giành lương, đãi ngộ khủng chưa từng có 2024, Tháng Ba
Tiêu Chí Của Đức Về Sự Sẵn Sàng đi Học
Tiêu Chí Của Đức Về Sự Sẵn Sàng đi Học
Anonim

Khái niệm về sự sẵn sàng đi học của người Đức theo cuốn sách "Những điều trẻ em nên biết" của Volker Tsene

Sự độc lập

Trẻ em sẽ có thể

§ Tự mặc quần áo và cởi quần áo (bao gồm cả nút, khóa kéo, dây buộc Velcro)

§ Buộc dây giày

§ Tự đi vệ sinh

§ Tự rửa tay

§ Xì mũi vào khăn tay

§ Biết cách sử dụng thùng rác

§ Phân biệt giữa phải và trái

§ Thực hiện các phép tính số học đơn giản trong vòng 10 (cộng và trừ), sử dụng ngón tay của bạn nếu cần thiết.

§ Biết địa chỉ nhà của bạn

§ Biết tên của cha mẹ

§ Biết tuổi của bạn

§ Có thể độc lập mua một cái gì đó nhỏ từ danh sách

§ Nhận dạng tiền xu và tiền giấy

§ Biết ý nghĩa của khái niệm "tài sản"

§ Bật và tắt nước trong vòi, mở và đóng các nắp vặn

§ Đổ chất lỏng vào ly

§ Biết sử dụng các vật dụng nguy hiểm, dụng cụ điện, dao, nĩa, kéo, điện, chất tẩy rửa

§ Tự làm cho mình một chiếc bánh sandwich

§ Hiểu khi nào cần phải thỏa hiệp lợi ích của riêng bạn

§ Đối phó với các tình huống xung đột

§ Chấp nhận những lời chỉ trích

§ Ở một mình, tự ngủ một mình và ngủ cả đêm không tỉnh giấc.

§ Kiên trì đạt được kiến thức bất chấp những trở ngại và khó khăn

Sự tò mò

Trẻ em cần:

§ Có các kích thích phát triển xung quanh

§ Hỏi 1000 câu hỏi mỗi ngày

§ Nhận ít nhất 500 phản hồi mỗi ngày

§ Biết rằng họ chỉ hỏi những câu hỏi thông minh

§ Để biết rằng thế giới là duy lý, và không có gì được tạo ra "đơn giản như vậy"

§ Biết rằng sự tò mò là một dạng của sức khỏe tình cảm, rằng sự ghi nhận công lao của người khác được đền đáp gấp trăm lần

§ Biết rằng sự tò mò lành mạnh của họ sẽ không bị cản trở

159113_287252
159113_287252

CUỘC SỐNG CÔNG CỘNG

Trẻ em cần:

§ Tiếp xúc với những đứa trẻ khác ở độ tuổi của chúng

§ Có liên hệ với những người lớn khác (không chỉ cha mẹ)

§ Dùng bữa với các gia đình khác

§ Qua đêm với các gia đình khác

§ Biết rằng mỗi gia đình có những nghi thức riêng (chào hỏi, đùa giỡn, lời gia đình, cầu nguyện, v.v.)

§ Trở thành tấm gương cho người khác một lần

§ Hãy thử ví dụ của trẻ khác ít nhất một lần

§ Ít nhất một lần cãi vã với một người bạn và làm hòa

§ Hiểu rằng hành vi của một số người lớn có thể và nên được sao chép

§ Khơi dậy phản ứng tích cực từ người lớn bên ngoài ít nhất một lần

§ Mang một nghi thức mới đến gia đình bạn ít nhất một lần

Hành vi

Trẻ em nên:

§ Biết khi nào cần nói "cảm ơn" và "làm ơn"

§ Biết tại sao và làm thế nào để cầu xin sự tha thứ

§ Yêu cầu sự tha thứ ít nhất một lần

§ Biết rằng bạn cần chào và chào tạm biệt khi gặp

§ Có thể để người khác nói, đợi khi hết lời mà không bị ngắt lời

§ Có thể giúp đỡ § Biết rằng tôn trọng người khác dẫn đến tự trọng

§ Biết rằng việc quan tâm đến người khác sẽ trở lại bằng cách quan tâm đến chính mình § Biết rằng cách cư xử tốt ở quán là một hình thức thể hiện sự tôn trọng đối với thức ăn, đối với người đã chuẩn bị và đối với những người ngồi cùng bàn.

§ Biết rằng cố gắng chỉ làm hài lòng bản thân có thể khiến người khác đau đớn vào một lúc nào đó

§ Hiểu được quy trình tặng quà (bao gồm việc tự chọn quà cho bạn bè hoặc người thân, quy trình trang trí món quà đó)

Lòng khoan dung

Trẻ em nên:

§ Cảm thấy được hỗ trợ trong động lực tự nhiên để yêu thương tất cả mọi người, bất kể xuất thân, hành vi, chủng tộc, v.v.

§ Cảm thấy được hỗ trợ trong việc thỏa mãn sự tò mò về các quốc gia, dân tộc khác, phong tục của họ, v.v.

§ Biết các quy tắc cơ bản về việc bạn có thể đi bao xa trong sự tò mò và cởi mở, đồng thời biết điểm dừng và cẩn thận không chia sẻ thông tin

www.udzi_.ru_ushu
www.udzi_.ru_ushu

Tự tin

Trẻ em cần:

§ Xem một ví dụ tốt và học hỏi từ các ví dụ

§ Cảm thấy được hỗ trợ trong mọi việc họ làm

§ Biết rằng họ có thể cố gắng tự làm một số việc

§ Cho phép hoàn thành công việc họ đang làm, ngay cả khi kết quả khác xa lý tưởng

§ Để biết rằng có rất nhiều điều thú vị trên thế giới và trong một điều gì đó bạn có thể áp dụng cho mình

§ Xem sự kiên nhẫn của các trưởng lão

§ Khám phá cơ thể của bạn

§ Biết rằng nếu họ cần giúp đỡ ngay cả trong những gì họ biết, họ sẽ nhận được

§ Chỉ ra bằng ví dụ rằng sự kiên trì và sự hài lòng trong công việc là những khía cạnh quan trọng của công việc

§ Có thể yêu cầu hỗ trợ

§ Có thể hỗ trợ người khác

§ Có thể bị đánh bại

§ Có thể đánh giá thành bại của bạn

§ Có thể nhận thức được thất bại trên con đường thành công

§ Có thể tin tưởng mọi người

§ Cảm thấy tự tin, vì vậy bạn không thể khiến họ trở nên ngu ngốc

§ Biết rằng họ không phải là người mới nổi

§ Biết rằng các phán đoán phân biệt giới tính là sai (ví dụ: "các cô gái làm điều đó tốt hơn")

§ Xem công việc của các chuyên gia trong các lĩnh vực khác nhau

§ Cảm thấy hài lòng khi đạt được mục tiêu

Gọn gàng

Trẻ em nên:

§ Xử lý không gian của bạn và tài sản của bạn theo ý tưởng của riêng bạn về sự gọn gàng và sạch sẽ

§ Biết nơi nào có thể chấp nhận được sự hỗn loạn và nơi nào không được hoan nghênh

§ Biết được sự không khéo léo của họ có thể tiến xa đến mức nào

§ Biết rằng những người khác nhau có quan niệm khác nhau về sự sạch sẽ và ngăn nắp

§ Biết quần áo được gấp gọn gàng là thoải mái

§ Biết rằng sẽ thuận tiện hơn khi xếp các loại bút chì, bút dạ, phấn, … vào đúng vị trí.

§ Làm việc nhà, ngay cả khi sự giúp đỡ của họ không giống như sự giúp đỡ

GIA ĐÌNH

Trẻ em nên:

§ Biết cơ cấu quan hệ họ hàng (cha, mẹ, anh chị em, chú, bác, cô, ông, bà, anh họ, anh họ thứ hai, cháu họ, v.v.)

§ Biết ai được miêu tả trong các bức ảnh gia đình và câu chuyện đằng sau những bức ảnh

§ Biết và xem những bức ảnh thời thơ ấu của người thân

§ Biết sự khác biệt giữa thời thơ ấu của chính bạn và của những người thân lớn tuổi của bạn

§ Biết rằng gia đình là nơi nâng đỡ bạn, tiếp thêm sức mạnh và nâng đỡ bạn

§ Có thể nói về các gia đình khác

§ Biết một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, v.v. về gia đình

§ Biết cách gia đình chuẩn bị cho sự ra đời của họ

§ Biết rằng gia đình thực sự mong đợi sự ra đời của họ

Phát biểu

Trẻ em nên:

§ Nghe bài phát biểu phong phú

§ Giao tiếp với người lạ

§ Nghe các cuộc trò chuyện với người lạ

§ Biết rằng những người khác nhau bày tỏ suy nghĩ của họ theo những cách khác nhau

§ Có thể bắt đầu một cuộc trò chuyện

§ Có thể bảo vệ quan điểm của bạn bằng lời nói

§ Hiểu rằng họ đang được lắng nghe

§ Có thể miêu tả ngữ âm và cử chỉ lời nói của người khác

§ Có thể chào hỏi, cảm ơn, cầu xin sự tha thứ bằng các ngôn ngữ khác

§ Biết cách chửi thề và bày tỏ sự không hài lòng của họ bằng các ngôn ngữ khác

§ Biết một bài hát ngắn bằng ngôn ngữ khác

Đọc

Trẻ em cần: (khả năng đọc - ngoài nhu cầu)

§ Được đọc từ khi còn nhỏ

§ Biết rằng đọc to là một trải nghiệm thể chất và cảm xúc tích cực và là một dấu hiệu của sự gần gũi và cộng đồng

§ Có thể kể lại các câu chuyện, kể lại các bài thơ.

§ Có thể đưa ra nhận định của riêng bạn về các nhân vật và cảm xúc của họ từ câu chuyện đang đọc

§ Có thể cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

§ Biết một bài thơ bằng tiếng nước ngoài

§ Biết nhiều câu chuyện về các dân tộc và nền văn hóa khác

§ Có những cuốn sách yêu thích

§ Có thể hoàn thành một câu chuyện từ một câu chuyện hiện có

§ Có thể sáng tác truyện

§ Có thể kể lại câu chuyện đã đọc và câu chuyện của riêng bạn

2
2

Chữ cái

Trẻ em đang học viết sẽ được hưởng lợi từ:

§ Cố gắng viết chữ trên cỏ đẫm sương

§ Cố gắng viết các chữ cái trên tuyết và trên cát

§ Xếp các chữ cái từ các giọt nước và quan sát sự bay hơi của chúng dưới ánh nắng mặt trời

§ viết bằng hơi thở trên kính

§ Xếp các chữ cái từ đá cuội, que tính, cánh hoa, v.v.

§ Có thể nhận ra các chữ cái quen thuộc trong một từ in (từ báo, sách, bao bì, áp phích, v.v.)

Tất cả trẻ em nên:

§ giữ tay cầm một cách chính xác và kiểm soát chuyển động của bàn tay

§ trong trò chơi, "viết nguệch ngoạc" một lá thư, ghi những chữ cái quen thuộc lên biên lai, tài liệu, trên bưu kiện (sao cho bề mặt khác hẳn)

§ trong trò chơi "đọc" những gì được "viết"

§ nhận được lời khen ngợi và nuôi dưỡng mong muốn học viết

Định hướng địa hình

Trẻ em nên:

§ Biết địa chỉ của bạn (bao gồm cả thành phố và quốc gia)

§ Có thể phân biệt ngôi nhà của bạn trên đường phố, cũng như biết và nói về các danh lam thắng cảnh của quê hương bạn qua tranh ảnh

§ Biết rằng cảm giác về không gian của họ khác với những người khác

§ Có thể giải thích đường về nhà, dựa vào các địa danh ("từ một vũng nước lớn bên trái, sau đó, sau khi vượt qua một con chó sủa, bên phải, đi ngang qua một khu vườn mọc um tùm", v.v.)

§ Quan tâm đến cuộc sống hàng ngày của bạn bè

§ Thích đi du lịch, nhưng cũng thích trở về nhà

§ Có thể nói về du lịch

§ Biết bốn hướng của la bàn

§ Biết một số bài thơ, bài hát, câu chuyện về quê hương, du lịch.

Luật giao thông

Trẻ em nên:

§ Biết các quy tắc ứng xử cơ bản trên đường

§ Biết luật giao thông dành cho người đi bộ. Ví dụ, hãy nhìn sang bên trái, rồi nhìn sang bên phải, và chỉ sau đó băng qua đường; biết rằng bạn có thể sang đường trên "ngựa vằn"; luôn cẩn thận, không sang đường ở đèn đỏ, không mở cửa xe theo hướng có đường xe chạy, nếu xe cộ đang di chuyển dọc theo đường đó, v.v.

§ Biết đèn giao thông hoạt động như thế nào.

§ Biết một số biển báo đường bộ và có thể giải thích chúng

§ Tôn trọng, không sợ hãi, người đi đường

§ Biết một số bài hát hoặc bài thơ về giao thông

§ Có thể kể về các sự cố trên đường

§ Có thể uốn nắn những người lớn không tuân thủ luật lệ giao thông

§ Cảm thấy tự hào và hài lòng khi tuân thủ luật lệ giao thông

main_children
main_children

Xử lý điện thoại

Trẻ em nên:

§ Trả lời cuộc gọi điện thoại bằng cách nói tên của bạn

§ Có thể yêu cầu người gọi gọi lại sau

§ Có thể ghi nhớ các tin nhắn và truyền chúng đến người nhận

§ Có thể hỏi lại nếu có điều gì đó không rõ ràng

§ Biết số điện thoại của bạn như một kỷ vật

§ Biết số điện thoại của những người quan trọng đối với họ

Tivi

Trẻ em nên:

§ Biết rằng một số chương trình truyền hình là hư cấu và một số là phim tài liệu

§ Biết sự khác biệt giữa phim hoạt hình và phim tài liệu

§ Tự xem một số chương trình

Sách tranh ảnh

Trẻ em nên:

§ Có nhiều lựa chọn sách ảnh

§ Có thể xử lý chúng ngay từ khi còn nhỏ

§ Xử lý sách một cách chính xác

§ Phát triển sở thích xem tranh trong thời gian rảnh của bạn

§ Có thể kể chuyện từ một bức tranh

§ Ghé thăm thư viện

§ Có thể chọn sách cho mình

§ Nhận sách như một món quà

§ "viết" sách ảnh của riêng bạn

Máy vi tính

Trẻ em cần:

§ Làm quen với máy tính

§ Chơi trò chơi máy tính theo độ tuổi

§ Biết sự khác biệt giữa trải nghiệm thực và ảo

Thân hình

Trẻ em nên:

§ Biết tên từng bộ phận trên cơ thể

§ Biết và giải thích chức năng của một số cơ quan

§ Có thể phân biệt giữa các tình trạng tâm lý và sinh lý

Bệnh

Trẻ em cần:

§ Có thể kể về căn bệnh đã xảy ra với họ

§ Biết cách giúp bác sĩ chẩn đoán bệnh (“đau ở đây”, “bỏng”, “đốt”)

§ Có thể giúp đỡ người bệnh

§ Cảm thấy vui vẻ nếu người bệnh khỏi bệnh

§ Biết chắc rằng bác sĩ tồn tại để giúp bệnh nhân

§ Thông cảm với người bệnh và có thể bày tỏ điều đó

§ Cảm thấy niềm vui của sức khỏe

§ Biết mối tương quan giữa sinh thái và sức khoẻ con người

Tử vong

Trẻ em nên:

§ Nhận câu trả lời chân thành và trung thực về cái chết

§ Biết về cái chết của những người thân yêu

§ Cảm thấy mức độ đau buồn của họ khác với người lớn

kids-play-11081202
kids-play-11081202

Thể thao

Trẻ em nên:

§ Thích thể thao

§ Biết cơ thể của họ có khả năng gì

§ Biết khi nào nên ngừng tập thể dục

§ Biết rằng chỉ có sự kiên trì mới mang lại kết quả (kể cả trong thể thao!)

§ Cảm thấy tự hào khi đạt được kết quả

§ Đổ mồ hôi, mệt mỏi và bẩn khi hoạt động thể dục thể thao

§ Muốn chơi một môn thể thao nào đó

§ Biết rằng họ không hèn, không lười

§ Biết một số bài hát, bài thơ về thể thao

Giao dục giơi tinh

Trẻ em nên:

§ Không có khuôn mẫu ("con trai không làm thế", "đó là việc của phụ nữ")

§ Thấy không có khuôn mẫu trong gia đình (bố chuẩn bị bữa tối, mẹ dán giấy dán tường)

apps-niños
apps-niños

Thiên nhiên

Trẻ em cần:

§ Làm ướt da ít nhất một lần

§ Giúp một người bạn bị ngã đứng dậy

§ Ít nhất một lần bị bôi nhọ như lợn trong trận đấu

§ Xây một con đập trên một con suối

§ Dựng chòi ít nhất một lần

§ Biết những túp lều được làm bằng vật liệu gì

§ Tìm loài chim mà chúng nghe thấy tiếng hót ít nhất một lần

§ Thổi lông tơ trên cây bồ công anh ít nhất một lần

§ Ngồi bên đống lửa ít nhất một lần

§ Ít nhất một lần chơi trên phố trước khi trời tối

Thực vật

Trẻ em nên:

§ Biết rằng thực vật đang sống, chúng ăn ánh sáng, không khí, khoáng chất, sinh sôi, khô héo và chết

§ Biết rằng cây mọc từ các hạt khác nhau

§ Biết rằng một hạt nhỏ có thể trồng một cây lớn

§ Biết được tầm quan trọng của thực vật đối với đời sống con người

§ Ăn trái cây ít nhất một lần trực tiếp từ cây hoặc bụi cây

§ Biết các loại ngũ cốc chính làm bánh mì

§ Nhận biết một số cây theo loại lá, vỏ cây, hình dáng

§ Chơi với lá rụng ít nhất một lần

§ Cảm thấy rằng không có gì sống mà không có môi trường sống, và con người chúng ta cũng đang sống trong một thế giới rộng lớn

§ Biết ảnh hưởng của các mùa đối với thế giới thực vật (trong vườn, công viên, rừng)

§ Biết về tình trạng tự nhiên tại thời điểm sinh nhật của họ

§ Ngửi mùi đất ít nhất một lần

§ Chơi với mùn cưa ít nhất một lần

§ Trồng hạt ít nhất một lần, chăm sóc nó và xem cây phát triển như thế nào.

Đề xuất: