Julia Gippenreiter: Đứa Trẻ Và IPhone

Mục lục:

Video: Julia Gippenreiter: Đứa Trẻ Và IPhone

Video: Julia Gippenreiter: Đứa Trẻ Và IPhone
Video: Wir testen DIE GESTÖRTESTEN 5 MINUTE CRAFTS IM TEST (wir werden so nass ih) 2024, Tháng Ba
Julia Gippenreiter: Đứa Trẻ Và IPhone
Julia Gippenreiter: Đứa Trẻ Và IPhone
Anonim

- Làm gì trong tình huống tất cả học sinh lớp 1 trong lớp đều có máy tính bảng kết nối Internet và đứa trẻ cũng yêu cầu như vậy? Làm thế nào để nuôi dạy một đứa trẻ nói chung về tất cả các tiện ích và điện thoại?

- Tất nhiên, cần phải nỗ lực rất nhiều trong việc giáo dục gia đình để đứa trẻ được bảo vệ ở một mức độ nào đó. Ngay cả một người lớn (tôi cũng vậy!) Đôi khi hối tiếc rằng mẫu điện thoại của tôi không phải là mẫu cuối cùng và nó có ít lựa chọn hơn. Và điều này là xúc phạm.

Tôi nghĩ rằng cha mẹ cần đưa chủ đề này vào các cuộc trò chuyện chung hơn với con cái của họ. Điện thoại và máy tính bảng là một phần của câu hỏi rộng hơn khiến họ lo lắng: Tôi trông như thế nào trước mặt người khác? "So sánh mình với ai đó" và "ghen tị với ai đó" nghĩa là gì? Làm thế nào để phản ứng khi ai đó khoe khoang: bố tôi có một chiếc xe như vậy, tôi có một tiện ích như vậy.

Những điều như vậy nên được thảo luận trước. Đến đây đứa trẻ bật khóc và bạn nói với nó: “Thôi đi, đây không phải là chuyện chính. Giá trị chính là kiến thức của bạn, là sự phát triển tinh thần của bạn”. Đã quá muộn! Nó giống như nói với một cô gái 15-17 tuổi rằng người cô ấy yêu không hợp với cô ấy, rằng anh ta là một kẻ vô lại và một kẻ quyến rũ. Muộn.

Tôi đã đọc cách một nhà tâm lý học trẻ em tuyệt vời tiến hành liệu pháp chơi với một bé gái. Chuyên gia tâm lý rất chấp nhặt, niềm nở, đứa trẻ bắt đầu tin tưởng cô và nói: “Khi nào con lớn, con sẽ lấy mẹ”. Cô bé mới năm tuổi nhưng đã tạo ra một hình ảnh con người về người mà mình sẽ kết hôn, mặc dù cô bé bị nhầm lẫn giới tính một cách ngây thơ. Điều thứ hai đặc biệt cảm động, vì nó cho thấy rằng con người quan trọng hơn đối với cô ấy.

Bạn cần nói với trẻ: “Bạn không bị khuếch đại bởi một thiết bị, bạn không trở nên thú vị hơn vì nó. Nó là một cái vỏ. Và bạn đang sống, đang có thật, cho dù “cái vỏ” của bạn xấu hơn, nhưng hãy cùng so sánh với những người đang sống! Hãy nói về cậu bé này có một tiện ích mới, tại sao cậu ấy có cảm giác bây giờ cậu ấy khỏe hơn còn bạn lại yếu hơn? Bạn có chắc về điều này? Hãy so sánh hành động của bạn, có thể anh ta thực sự mạnh hơn ở một thứ gì đó, nhưng hoàn toàn không phải vì anh ta có một tiện ích. Nhưng nếu anh ta chỉ khoe khoang về anh ta thì anh ta có chỗ dựa như vậy, cà kheo”.

Alexey Rudakov (chồng của Julia Gippenreiter, nhà toán học):

- Đối với các bậc cha mẹ, dường như cuộc sống của đứa trẻ rất đơn giản và không có mây. Đáng giá hơn khi mua cho anh ấy một chiếc điện thoại đắt tiền hơn, và anh ấy sẽ rất vui. Trên thực tế, đứa trẻ phải được dạy để chống lại một thế giới khó khăn. Có rất nhiều vấn đề trong thế giới của trẻ em: chúng không có đồ dùng, chúng không thích những thứ thông minh, và có đủ các xung đột.

Bạn cần học cách phản kháng bằng sừng, để có vị trí của riêng mình. Nó bắt đầu sớm. Nếu bạn nghĩ rằng thế giới quá mềm mại, thì đây là một vài tiện ích khác, và bạn sẽ trực tiếp cảm thấy hạnh phúc - thật khủng khiếp, đó là một sự thất bại. Tiền không mang lại hạnh phúc, tiện ích không mang lại hạnh phúc.

- Nếu tôi là một giáo viên, chủ nhiệm lớp 8, lớp 9, tôi sẽ nói: “Các bạn ơi, mỗi bạn có một chiếc điện thoại - có người hiện đại, có người có lon thiếc, đĩa đựng xà phòng. Hãy làm một cuộc thử nghiệm. Và tôi sẽ yêu cầu bạn viết:

- Ai khỏe nhất lớp?

- Ai là người được kính trọng nhất?

- Ai là người tốt nhất?

- Ai thông minh nhất?

- Ai là người kiên nhẫn nhất?

- Bạn sẽ tin tưởng ai nhất?

- Ai là người kiên trì nhất?

- Ai là người suy nghĩ độc lập nhất?

Chỉ có thuộc tính tích cực, không có tính chất tiêu cực! Và để viết ba đến năm tên ở phía trước của mỗi mục. Và sau đó hỏi xem ai có điện thoại tốt hơn và ai xấu hơn. Và so sánh.

Đây là danh sách của lớp, nhưng ngược lại - tốt bụng, thông minh, mạnh mẽ. Một số không đi đến đâu, và tôi sẽ nói: "Không phải vì bạn không có những đặc tính này, mà vì bạn không thể hiện được những phẩm chất tốt nhất của mình, chẳng hạn như lòng tốt, các chàng trai chưa nhìn thấy điều đó". - điều này phải nói.

Cần phải tham khảo ý kiến của chuyên gia tâm lý, nghĩ lại một thí nghiệm như vậy, có lẽ sau này một số chàng trai sẽ hết khao khát một chiếc iPhone

Alexey Rudakov:

- Phải có được những phẩm chất này - cuối cùng là tính độc lập, tính kiên cường và tính bướng bỉnh.

- Chúng ta cần nói lên những phẩm chất này và đưa chúng vào ý thức của trẻ em. Mối quan tâm về kỹ thuật và phương tiện giao tiếp bị thu hẹp, nhưng trên thực tế, họ sẽ phải sống rộng rãi hơn. Trẻ em đồng thời được làm giàu và nghèo đi do tiến bộ công nghệ. Vì vậy, nhiệm vụ của các nhà nhân đạo - nhà văn, nghệ sĩ, nhà viết kịch, nhà tâm lý học, giáo viên và cha mẹ - là mở rộng thế giới, ý thức, phạm vi cuộc sống của họ!

Alexey Rudakov:

- Có một mối nguy hiểm khác. Đứa trẻ phải học cách đối phó với thế giới, nhưng đôi khi điều đó quá khó khăn đối với nó, chúng có thể thấy mình trong tình huống bị định hướng. Giáo viên cắn anh ta, bạn bè tấn công anh ta, và sau đó, tất nhiên, anh ta cần được bảo vệ.

- Làm thế nào để bảo vệ?

Đứa trẻ không nên được bảo vệ khỏi những khó khăn. Thế giới là một điều phức tạp, anh ta có thể thấy mình ở trong một tình huống rất khó khăn, khi đó anh ta phải sẵn sàng để nhờ giúp đỡ. Nếu kênh này bị phá hủy bởi sự kiểm soát, chỉ trích, hành vi thô bạo, sợ hãi rằng con sẽ bị cha mẹ la mắng và lên án, thì đứa trẻ có thể thực sự gặp nguy hiểm. Điều chính là phải có liên hệ. Và nếu đứa trẻ bị mất liên lạc thì thật tệ. Đặc biệt là với lứa tuổi thanh thiếu niên. Sự tin tưởng phải có.

- Và nếu liên lạc bị mất, nó có thể được khôi phục bằng một cách nào đó không?

- Tất nhiên! Rốt cuộc, đứa trẻ cũng đang tìm kiếm sự hiểu biết lẫn nhau. Nếu không có liên hệ với phụ huynh, anh ta cố gắng thiết lập nó với một người thân, nếu không phải với họ hàng, anh ta chọn một giáo viên. Trẻ con đang tìm kiếm liên lạc, tất cả mọi người đang tìm kiếm. Ý bạn là gì, bị mất, và đó là nó? Tất nhiên, anh ấy cảm thấy tồi tệ nếu bị mất, nhưng anh ấy phải cố gắng phục hồi. Nhưng những gì về?

- Bạn cảm thấy thế nào về sự phát triển của trẻ thơ? Ngày nay, nhiều bà mẹ cố gắng lấp đầy thời gian của bé càng nhiều càng tốt, đưa ra những hoạt động mới và mới. Nếu bạn không làm điều này, bạn cảm thấy rằng bạn đang thiếu rất nhiều. Tôi có cần lấp đầy toàn bộ thời gian của một đứa trẻ nhỏ với sự phát triển và hoạt động không?

- Một người mẹ cố gắng chiếm giữ đứa trẻ càng nhiều càng tốt, không tin vào sức mạnh tự phát của sự phát triển của trẻ. Tất nhiên, đứa trẻ cần thức ăn trí tuệ và thông tin bên ngoài. Bạn cần một người quen với địa lý, với tài liệu, với tranh, sơn. Nhưng anh ấy có trí tưởng tượng, sở thích, khả năng và mong muốn làm những gì anh ấy muốn - tất cả những điều này là những điều rất quan trọng, chúng nằm trong quyền tự quyết của anh ấy. “Tôi cần nó” là biểu hiện của cảm giác của bạn.

Khi người mẹ vất vả nhét con vào các hoạt động khác nhau, mẹ kéo con bằng dây, giống như một nhân vật trong rạp múa rối: "Bây giờ con sẽ làm cái này, rồi cái này và cái này!" Anh ấy vẫn chưa có thời gian để tìm ra điều gì thú vị đối với anh ấy, nhưng năng lượng của mẹ anh ấy đã ăn sâu vào ý thức của anh ấy, họ sẽ nói với anh ấy - và anh ấy sẽ làm chính xác những gì họ nói. Quá trình tinh thần và các kỹ năng tinh thần phát triển trong quá trình nghiên cứu độc lập, chưa kể đến sự sáng tạo, tưởng tượng, nên phát triển từ bên trong chứ không phải theo các kế hoạch bên ngoài.

Các lớp phát triển đầu đời được chia thành hai nhóm: thông báo cho trẻ (vẫn còn chất như vậy, và có cả nước như vậy, và cả từ ngữ như vậy) và giải trí, trò chơi. Điều quan trọng là làm thế nào để người mẹ cho phép anh ta tự lập - trong bất kỳ nghề nghiệp nào, điều này phải được ghi nhớ.

Mẹ tổ chức lớp học như thế nào? Cô ấy có đặt câu hỏi cho trẻ không? Nói: "Nhìn, quan sát"? Hoặc chỉ: "Làm điều này, làm điều này." Không ngừng rèn luyện thời gian của một đứa trẻ là con đường dẫn đến sự thụ động trong học tập của nó. Do đó, trẻ sẽ không thể tự chiếm lĩnh được mình, trẻ sẽ cần người khác đứng lớp cho mình, hướng dẫn. Anh ấy sẽ tiếp tục mong đợi rằng hình dáng bên ngoài trong hình hài của một người mẹ sẽ quyết định và làm cho anh ấy rất nhiều điều.

Deus ex machina

Alexey Rudakov:

- Tôi luôn ngạc nhiên khi nghe nói rằng một đứa trẻ cần được dạy cái này, cái này, cái này và cái này trước khi đi học. Danh sách cho trường dù nhỏ, dù nhỏ. Và đứa trẻ vẫn còn rất nhiều điều để học hỏi. Ví dụ, làm chủ cơ thể của bạn. Đây là một nhiệm vụ to lớn, bao gồm hàng tá thứ khác nhau - làm thế nào để đạt được điều này và làm thế nào để vượt qua điều đó …

- Làm thế nào để trèo rào, chạy trên ván hẹp? Làm thế nào các hình khối rơi nếu bạn đặt chúng sai. Và nó cần thiết như thế nào để không bị rơi? Đây là sự tinh thông của các quy luật vật lý. Và ngay cả việc để ý xem mẹ chửi bố như thế nào cũng rất quan trọng.

- Và nếu thay vì họ ngồi, họ mở một cuốn sách cho anh ta và ép anh ta đọc, anh ta có thể bỏ lỡ rất nhiều thứ.

- Vậy câu trả lời là: không cuồng tín. Phát triển mà không cuồng tín.

Bản chất là nhựa, mẹ nên dẻo với con chứ đừng dẻo dai. Đây là một từ rất tốt cho mẹ - nhựa!

Đề xuất: