Về Lợi ích Của Những ý Tưởng Bất Chợt

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

Dmitry Anatolyevich Zhukov, Tiến sĩ Khoa học Sinh học, Viện Sinh lý học được đặt tên theo I. P. Pavlova RAS, St. Petersburg "Hóa học và Cuộc sống" số 8 năm 2014

Ý tưởng bất chợt - nghĩa là mong muốn đạt được điều gì đó bị cấm, hoặc không thể, hoặc vô nghĩa - được coi là một dạng hành vi trẻ con, và một hành vi cần phải bị kìm hãm và không được khuyến khích trong trường hợp nào. Trong khi đó, ý tưởng bất chợt lại có ý nghĩa sinh học rất lớn. Đây thường là một minh chứng dựa trên nhu cầu được chú ý của trẻ. Ý nghĩa sinh học của những hành động như vậy là rõ ràng - nếu không có sự chú ý của người mẹ, khả năng đứa trẻ tử vong sẽ tăng lên gấp nhiều lần. Đôi khi cả người lớn và vật nuôi đều thất thường. Hành vi như vậy ở người được coi là trẻ sơ sinh (nếu chúng ta không nói về phụ nữ mang thai), ở động vật - do kết quả của việc huấn luyện kém. Tuy nhiên, hành vi thất thường thường dựa trên những nhu cầu khác - đây là một trong những kiểu hoạt động thay thế, một phương pháp bảo vệ khỏi tình trạng không thể kiểm soát được.

Khái niệm về tính không kiểm soát được

Để kiểm soát một tình huống không có nghĩa là nhất thiết phải tác động đến nó, mà là để hiểu được mô hình của những gì đang xảy ra. Hầu hết mọi người và động vật đều có nhu cầu như vậy. Nhiều con chó nhà, khi chủ nhân vô tình đạp vào đuôi hoặc móng chân của chúng, bắt đầu xin lỗi, biểu hiện một hành vi bình tĩnh: vẫy đuôi và có xu hướng liếm mũi và môi của chủ nhân. Con chó biết rằng chủ sở hữu có thể làm tổn thương chỉ như một hình phạt, có nghĩa là cô ấy đã làm điều gì đó tồi tệ. Nếu trong các sự kiện của thế giới xung quanh, con vật không thể nắm bắt được các mô hình, thì điều này thường dẫn đến rối loạn hành vi.

Vào đầu thế kỷ 20, trong phòng thí nghiệm của I. P. Pavlov, nhân viên của ông N. R. Con chó không thể phân biệt giữa hai hình dạng hình học, một trong số đó có kèm theo sự xuất hiện của thức ăn tăng cường, và hình còn lại thì không. Ba tuần cố gắng không có kết quả để hiểu mô hình xuất hiện của thức ăn đã đưa con vật vào trạng thái mà ngày nay chúng ta gọi là bất lực đã học. Con chó liên tục cố gắng thoát khỏi thiết lập thí nghiệm, rên rỉ mọi lúc, và đáng chú ý nhất là tất cả các phản xạ có điều kiện đã phát triển trước đó đều biến mất khỏi nó.

Điều quan trọng là con chó không gặp bất kỳ khó chịu nào về thể chất trong thí nghiệm này. Cô ấy không bị thương, không sợ hãi, cô ấy không chết đói - những con vật được cho ăn vào buổi tối trong bể nuôi, bất kể chúng đã phát triển phản xạ thành công như thế nào. Tâm lý của con chó chỉ bị tổn thương bởi một yếu tố tâm lý - không có khả năng thiết lập sự phụ thuộc, theo đó sự củng cố tích cực xuất hiện, tức là không kiểm soát được tình huống.

Cần nhấn mạnh lại, khi mọi người nói về sự căng thẳng không thể kiểm soát, một người hoặc một con vật không nhất thiết phải tiếp xúc với những kích thích khó chịu, đau đớn hoặc có hại. Nó đủ để làm cho sự xuất hiện của kích thích không thể đoán trước, và toàn bộ tình huống, do đó, không thể kiểm soát được. Ví dụ, một con chuột được huấn luyện để đạp vào bàn đạp để lấy một liều nước. Sau khi phản xạ có điều kiện trở nên mạnh mẽ, bàn đạp sẽ bị tắt. Nước định kỳ xuất hiện trong bát uống nước, nhưng điều này xảy ra không phải khi chuột nhấn vào bàn đạp, mà khi chuột ở lồng lân cận nhấn bàn đạp, điều mà con chuột thí nghiệm của chúng tôi, tự nhiên, không biết về nó. Sau một tuần tưới nước không kiểm soát, con chuột trở nên bất lực.

Một điểm cơ bản khác trong ảnh hưởng của việc mất kiểm soát là thiếu sự tham gia của trí tuệ. Trạng thái bất lực học được không phát triển bởi vì trí tuệ biến thành bất lực. Một con vật hoặc một con người không thực hiện một nỗ lực trí tuệ có ý thức để tìm kiếm các mô hình trong môi trường. Các nỗ lực được thực hiện ở mức độ vô thức. Điều này được chứng minh bằng kết quả của các thí nghiệm trong đó trạng thái bất lực sau khi tiếp xúc không kiểm soát được hình thành ở gián và ốc sên. Động vật không xương sống không có não, chúng chỉ có các hạch thần kinh - hạch, kém hơn rõ rệt so với não động vật có vú về độ phức tạp. Theo đó, các hình thức tập tính ở động vật không xương sống đơn giản hơn nhiều so với động vật có vú. Nhưng côn trùng và động vật thân mềm phát triển các phản xạ có điều kiện khá dễ dàng. Phản xạ có điều kiện được hình thành trên cơ sở kết nối (mà IP Pavlov gọi là "thời gian") giữa những thay đổi khác nhau của môi trường. Nếu mối liên hệ như vậy không rõ ràng, thì tình hình sẽ trở nên không thể kiểm soát được, kết quả là hình thành sự bất lực đã học được.

Trạng thái bất lực đã học được sử dụng như một mô hình về chứng trầm cảm của con người, nhưng giờ đây nó khiến chúng ta quan tâm như một công cụ để kiểm soát hành vi, vì trong trạng thái này, các đặc tính nóng nảy của nhân cách bị kìm hãm.

Ngoài tầm kiểm soát như một phương pháp thao túng

Một người đàn ông bất lực có học bị tước đoạt ý chí của mình. Anh ta mất đi mong muốn hiểu được quy luật của thế giới phức tạp xung quanh và mong muốn làm điều gì đó, bằng cách nào đó ảnh hưởng đến thế giới này. Động vật thí nghiệm bị ảnh hưởng không kiểm soát được sẽ mất khả năng lựa chọn. Ngay cả những tác động mạnh, chẳng hạn như bị kích thích bởi điện giật, cũng không khiến chúng có phản ứng tránh né tự nhiên đối với mọi sinh vật. Những người bị bất lực có học không thực hiện bất kỳ hành động độc lập nào, mà chỉ mong đợi các hướng dẫn trực tiếp - làm gì, làm như thế nào và khi nào.

Vì vậy, đôi khi tình trạng không thể kiểm soát được được tạo ra một cách cố ý. Ví dụ, trong quân đội của một số quốc gia, điều chính không phải là đào tạo một tân binh theo chuyên ngành quân sự, mà là khiến anh ta tuân theo mệnh lệnh mà không cần lý do. Để làm được điều này, cần phải dập tắt ý chí của một con người, khát vọng độc lập, khuynh hướng lý luận, cố hữu theo cách này hay cách khác của mỗi người. Chủ nghĩa phi lý của nghĩa vụ quân sự được tạo ra và duy trì một cách giả tạo.

Nhiều người thường tạo ra những tình huống không thể kiểm soát được cho những người thân yêu của họ một cách hoàn toàn vô thức, chân thành tin rằng họ chỉ cầu chúc cho họ được tốt.

Người chồng không hạn chế người vợ không đi làm của mình trong việc chi tiêu, nhưng yêu cầu báo cáo với đồng rúp gần nhất. Xét cho cùng, kế toán và kiểm soát là cơ sở của sự ổn định kinh tế. Chưa kể chính anh ta mới là người kiếm tiền nên anh ta có quyền biết họ đi đâu. Đồng thời, người phụ nữ cảm thấy không hạnh phúc.

Một người phụ nữ cho con rể của mình một cái thong (một trường hợp có thật!). Xét cho cùng, cô ấy có nhiều kinh nghiệm tình dục hơn con gái mình và biết rõ hơn những phần nào trên hình thể của một người đàn ông nhất định nên được nhấn mạnh. Nhưng người vợ trẻ không hài lòng với hành động này của mẹ mình.

Người thuận tay trái bị cấm sử dụng tay trái. Đứa trẻ không thể hiểu tại sao không thể cầm thìa hoặc bút chì vì nó thuận tiện cho nó, tại sao nó lại bị phạt vì điều đó. Một người thuận tay trái đang được đào tạo lại để thuận tay phải liên tục rơi vào tình trạng không thể kiểm soát được.

Cha mẹ thuận tay phải cũng cấm con cái rất nhiều. Sau cùng, họ biết rõ hơn điều gì là nguy hiểm và có hại cho đứa trẻ, và điều gì là hữu ích. Nhưng trẻ em rất thường phản đối sự kiểm soát của cha mẹ và hệ thống cấm đoán. Sự phản đối của thế hệ trẻ, và đôi khi của các thành viên trưởng thành trong gia đình, được biểu hiện dưới dạng những hành động kỳ lạ, đôi khi là những hành động không đúng mực. Trên thực tế, có lẽ đây là những phản ứng không thể chấp nhận được về mặt xã hội, nhưng đầy đủ - những nỗ lực nhằm tạo ra một tình huống được kiểm soát một cách chủ quan. Hầu hết mọi người cố gắng đạt được ít nhất là ảo tưởng về khả năng kiểm soát tình hình, điều này không thể bị ảnh hưởng. Điều này giúp tránh tình trạng học được bất lực.

Hoạt động thiên vị như một biện pháp bảo vệ chống lại sự mất kiểm soát

Ở Đức Quốc xã, các "trại lao động" đã được tạo ra, trong đó những người bị đặt, phản đối chế độ, trước hết - bất mãn. Phương pháp chính để ảnh hưởng đến tâm lý là không kiểm soát được tình hình. Các quy định nội bộ liên tục thay đổi, và các tù nhân không được thông báo về điều này. Những gì được phép hôm qua hôm nay hóa ra lại bị cấm và bị trừng phạt. Ngoài ra, sự phi lý hóa đã được sử dụng rộng rãi, ví dụ, các tù nhân được lệnh phải đào một cái hố - khẩn trương, nhanh chóng, thậm chí nhanh hơn! Khi cái hố đã sẵn sàng, lệnh theo sau để chôn nó. Và một lần nữa - nhanh hơn, thời gian "hoàn hảo" kết thúc, ai không thành công sẽ bị trừng phạt!

Sau nhiều tháng áp dụng chế độ như vậy, tù nhân mất dần các xung động. Nó không xảy ra với anh ta để cố gắng hiểu những gì đang xảy ra, chứ đừng nói đến việc phản ánh chỉ trích. Một người đàn ông được trả tự do tin tưởng tất cả những gì anh ta nghe được trên đài phát thanh và không nghi ngờ gì nữa đã làm theo hướng dẫn của những người đồng đội dẫn đầu của anh ta.

Nhà tâm lý học Bruno Bettelheim cũng vào trại như vậy. Là một người chuyên nghiệp, anh hiểu rất nhanh phương pháp nuôi dạy con cái. Ông gọi phương pháp này là “sự hình thành thái độ của một đứa trẻ”. Thật vậy, một đứa trẻ nhỏ không hiểu thế giới xung quanh mình. Thông thường, anh ta không chỉ không thể hiểu được các quy luật của môi trường của mình mà còn không thể hình thành các câu hỏi. Tại sao lại leo lên ghế - bạn có thể, trên bàn - tốt hơn là không, và trên bệ cửa sổ - trong mọi trường hợp, không bao giờ? Không thể hiểu nổi. Đối với một đứa trẻ nhỏ, chiến lược hành vi duy nhất có thể thực hiện được là tuyệt đối phục tùng người lớn. Không có gì có thể được thực hiện mà không xin phép trước. Bất kỳ sáng kiến nào đều có thể bị trừng phạt.

Là một nhà tâm lý học, Bettelheim cũng đã phát triển một phương pháp để chống lại sự hình thành của sự bất lực đã học - làm mọi thứ không bị cấm một cách rõ ràng. Nó không bị cấm đánh răng của bạn - chải nó. Và không phải vì bạn quan tâm đến vấn đề vệ sinh răng miệng, mà vì đó là quyết định của bạn. Không cấm tập thể dục - tập thể dục. Một lần nữa, không phải vì bạn quan tâm đến giai điệu của cơ bắp, tim mạch và các hệ thống cơ thể khác, mà vì bạn không tuân theo trình tự mà thực hiện quyết định của mình.

Bettelheim đã trải qua chín tháng trong trại. Khi được trả tự do, anh ấy rời đến Hoa Kỳ và viết một tác phẩm tuyệt vời ở đó về trải nghiệm của anh ấy khi ở trong một tình huống không thể kiểm soát được. Theo Bettelheim, cơ sở của phương pháp ngăn ngừa sự bất lực đã học được là sử dụng hoạt động di dời. Những nỗ lực gây ảnh hưởng trực tiếp đến một tình huống không thể kiểm soát được sẽ thất bại. Không thể tránh hoặc thoát khỏi tất cả những ảnh hưởng khó chịu. Bạn không thể thích ứng với chúng, cũng như dự đoán sự xuất hiện của các kích thích. Cũng vô ích khi chịu đựng và chờ đợi “khi chuyện này kết thúc”, vì tác động cuối cùng cũng không thể đoán trước được. Nhưng bạn có thể làm cho tình hình được kiểm soát một cách chủ quan. Để làm được điều này, chỉ cần hoạt động là đủ, thậm chí không nhằm mục đích loại bỏ các kích thích hành động, mà chỉ đơn giản là hoạt động.

Theo định nghĩa, hoạt động di dời không có ý nghĩa sinh học, vì nó không nhằm mục đích thỏa mãn nhu cầu cấp thiết. Nó xảy ra khi một con vật hoặc một người, vì nhiều lý do, không có chương trình hành động sẵn sàng. Trong những tình huống như vậy, một khuôn mẫu về động cơ của một động cơ khác được sử dụng. Nhưng trong một tình huống không thể kiểm soát kéo dài, hoạt động di dời có một ý nghĩa sinh học hơi bất ngờ - sự cứu rỗi từ sự bất lực đã học được.

Trong mô hình đơn giản nhất về tình huống mất kiểm soát - bất động trên lưng - một nửa số chuột được cho một thanh gỗ vào răng. Ở những con vật này, những thay đổi về sinh lý và hành vi sau khi kết thúc thời gian bất động ít hơn đáng kể so với những con không có cơ hội nhai thanh. Cần nhớ lại rằng trong thời gian bị trừng phạt bằng đòn roi, người bị tra tấn được đưa vào miệng bằng thắt lưng da để không bị cắn đứt lưỡi.

Sự bất lực đã học phát triển ở những con chuột bị điện giật mà chúng không thể tránh cũng như không đoán trước được khi ngồi trong một chiếc lồng nhỏ. Nhưng nếu những con chuột nhận được sự kích thích đau đớn tương tự trong một cái lồng lớn, nơi chúng có thể chạy, thì sự bất lực học được sẽ không hình thành. Mặc dù vận động tích cực không làm giảm cơn đau, nhưng nó ngăn chặn sự phát triển của những thay đổi trong tâm lý gây bất lợi cho cơ thể. Mặc dù khách quan không thể kiểm soát được tình hình - điện giật đến mục tiêu, ảo giác kiểm soát nảy sinh, con vật đang làm gì đó.

Tương tự, sự bất lực đã học không được hình thành ở những con chuột được nhốt thành từng cặp trong lồng có sàn "điện". Nhận được điện giật, những con chuột này đã chiến đấu với nhau. Mặc dù có rất nhiều vết thương, sau khi kết thúc hành động đau đớn, hành vi của những con vật này gần với bình thường hơn nhiều so với những con chuột phải chịu đựng một mình.

Cơ chế phòng vệ tâm lý này - sự chủ quan hóa việc kiểm soát tình hình - thể hiện qua các cuộc chiến đấu liên tục của các tù nhân, bất kể điều kiện giam giữ trong các trại cải tạo có nhân đạo đến đâu. Lưu ý rằng có thể tránh được sự bất lực đã học trong tình huống tổng cấm và trừng phạt khó lường mà không bắt đầu giao tranh. Như đã đề cập, bạn có thể làm mọi thứ mà không bị cấm trực tiếp, và không chỉ đánh răng và tập thể dục. Trong giờ cao điểm trên tàu điện ngầm (tất nhiên đây không phải là nhà tù, nhưng vẫn là giới hạn tự do), hãy làm thơ, giải các bài toán trong đầu, dịch truyện cười sang tiếng Anh. Tất cả những điều này sẽ là sự thể hiện ý chí của bạn, và trong lĩnh vực này, bạn và chỉ bạn mới là người hoàn toàn kiểm soát tình hình.

Thật không may, FM Dostoevsky đã đúng khi nhận thấy rằng tất cả trí tuệ đều là một căn bệnh. Không giống như động vật, nhiều người trong tình trạng mất kiểm soát, thay vì thể hiện hoạt động di dời, lại tìm cách giành lại quyền kiểm soát. Nếu những nỗ lực này không có kết quả, chúng chỉ đẩy nhanh sự hình thành của sự bất lực đã học được.

Tuy nhiên, ở nhiều người, chúng ta quan sát thấy một cơ chế bảo vệ thích hợp - hoạt động di dời, thường có vẻ bất chợt đối với những người khác.

Whims như một hình thức hoạt động thay thế

Những hành động của trẻ em thường có vẻ ngông cuồng và khó hiểu đối với người lớn. Trong khi đó, đây chỉ là một nỗ lực để thể hiện bản thân rằng anh ấy (cô ấy) mới là người kiểm soát tình hình. Bản thân đứa trẻ sẽ vui vì học giỏi, chơi thể thao, làm bạn với các bạn trai, bạn gái ngoan, nhưng không làm bạn với bạn xấu. Anh ấy không muốn uống rượu hay hút thuốc. Nhưng anh ta biết rằng tất cả những hình thức hành vi này sẽ là hiện thực hóa mong muốn của cha mẹ, tức là anh ta sẽ làm theo sự hướng dẫn của người lớn. Nhưng trèo lên mái nhà, chạy băng qua đường ray xe lửa trước một đoàn tàu gần đó, đạp xe trên đường cao tốc - tất cả những điều này cha mẹ sẽ phản đối kịch liệt. Do đó, hành vi đó sẽ là quyết định của anh ta, hành động của anh ta, qua đó anh ta chứng minh với bản thân rằng anh ta kiểm soát hành vi của mình, tức là kiểm soát tình hình.

Cha mẹ rất khó kiềm chế, không kiểm soát hành vi của con cái. Người lớn có thể thấy trước hậu quả lâu dài của hành động tốt hơn và sẽ làm mọi thứ nhanh hơn, tốt hơn và đáng tin cậy hơn. Việc mặc cho trẻ mọi thứ cần thiết để đi dạo sẽ dễ dàng hơn nhiều so với việc đợi trẻ tự mặc quần áo. Nhưng, ra khỏi nhà, đứa trẻ sẽ ngay lập tức cởi bỏ găng tay - để bất chấp mẹ nó, hãy để tay nó cóng! Đến nhà nghỉ, bà mẹ dắt một con gấu khổng lồ đi khỏi đứa trẻ - à, nó đang ở đâu, và vì vậy tất cả các bàn tay đều bận rộn - nhưng với điều này, bà nhấn mạnh rằng chỉ có bà đưa ra quyết định, và không có gì phụ thuộc vào đứa trẻ. Kết quả là đứa trẻ bị thất thường trong cả chuyến đi dài trên tàu điện ngầm và trên xe lửa. Bằng cách này, anh ta chủ quan hóa khả năng kiểm soát của thế giới xung quanh.

Trong một trong những bộ phim hiện đại có một tình tiết như vậy. Những đứa trẻ yêu cầu mẹ cho một con mèo con, bà từ chối, sau đó lũ trẻ mua một con mèo con bằng số tiền dành dụm được vào bữa sáng. Mẹ lập tức giao cho mèo con vào tay ngoan, và không có lời bàn tán nào về con mèo nữa. Và trong cảnh cuối cùng, những đứa trẻ trở về nhà và được chào đón bởi một người mẹ tươi cười với một con mèo con dưới chân. Theo các tác giả của bộ phim, đây có lẽ là một đoạn kết buồn tẻ, một hợp âm chính. Trong thực tế, tất cả điều này đều rất đáng buồn. Người phụ nữ một lần nữa cho lũ trẻ thấy rằng không có gì phụ thuộc vào hành vi của chúng, vào mong muốn của chúng, tình huống được kiểm soát bởi mẹ và chỉ có mẹ.

Trong một trong những cuốn tiểu thuyết của Marinina, một cô gái làm thư ký cho cha mình đã truyền bí mật của ông cho các đối thủ cạnh tranh và hơn nữa, cuối cùng đã đưa được cha mình vào tù. Sự thật là người cha vẫn tiếp tục kiểm soát hành vi của một cô gái mới lớn như thể cô vẫn còn là một đứa trẻ. Đặc biệt, khi viết ra tiền lương của cô, mà thường lệ của một thư ký doanh nhân, anh đã đưa cho cô số tiền ít ỏi như những năm còn đi học. Đáng chú ý là cô gái đã không nhận thức được động cơ của hành vi của mình, về những nhu cầu mà cô tìm cách thỏa mãn. Bản thân cô cũng tin rằng mình đang phải chịu đựng việc không có khả năng mua những thứ đắt tiền, đến những câu lạc bộ đắt tiền và tiêu tiền theo những cách khác. Nhưng, trở thành người thừa kế và giành được độc lập về tài chính, cô nhanh chóng bị thuyết phục rằng cuộc sống xã hội tốn kém không thú vị với cô. Hóa ra toàn bộ bộ phim đã diễn ra do sự quá kiểm soát của phụ huynh.

Trong tâm của hành động của người lớn, đôi khi có mong muốn chủ quan để kiểm soát tình hình. Một người bị vợ hoặc chồng kiểm soát hoàn toàn hành vi có thể đột nhiên có người tình (tình nhân). Và hành vi này sẽ không dựa trên sự yêu thích, không tìm kiếm sự mới lạ, mà chỉ là mong muốn vô thức để làm một điều gì đó rõ ràng không được người kiểm soát chấp thuận. Trong câu chuyện "Bombard" của Maupassant, người chồng, người thường xuyên nhận được một khoản tiền nhỏ từ người vợ giàu có của mình để chi tiêu cho đàn ông tự kiếm, đã đưa gần như toàn bộ số tiền đó cho người hầu - "một người phụ nữ to lớn, đỏm dáng và chắc nịch" - mà cô ấy cho phép. để giao cấu với chính mình trên cầu thang sau. Và hôm sau, đang ngồi câu cần câu trong đám lau sậy, anh chồng hét lên sung sướng: “Lừa nhân tình!

Nếu một người bị buộc phải làm công việc không mang lại cho anh ta sự thỏa mãn bên trong, anh ta luôn có một số loại sở thích, thường rất tốn kém. Với số tiền đã bỏ ra, một người có thể đi du lịch đến những đất nước xa xôi, sửa sang một căn hộ hoặc thậm chí đảm bảo một tuổi già thoải mái. Nhưng một công việc không thú vị là một tình huống căng thẳng không thể kiểm soát, và một người thoát khỏi trầm cảm một cách vô thức bằng cách say mê trò tiêu khiển yêu thích của mình. Mặc dù, theo quan điểm của những người khác, đây là một việc hoàn toàn trống rỗng, một sự lãng phí tiền bạc vô nghĩa, một ý thích!

Cơ chế tương tự - chủ thể hóa việc kiểm soát hành vi - đôi khi cũng có tác dụng đối với vật nuôi. Hầu hết các chủ sở hữu xem con chó như một người bạn đồng hành và bỏ bê việc huấn luyện nó, tức là việc tạo ra một hệ thống các quy tắc hành vi rõ ràng. Định kỳ hét lên "Fu!", Kéo dây xích, tát vào mũi - tất cả những điều này là không thể đoán trước đối với một con chó, bởi vì trong các trường hợp khác, hành vi tương tự, như xin ăn từ bàn của người, không bị trừng phạt theo bất kỳ cách nào và thậm chí còn được khuyến khích. Kết quả là, một con chó có vẻ thông minh chạy ra lòng đường! Cô ấy làm điều này để chủ quan hóa việc kiểm soát tình hình.

Để gia tăng mức độ hạnh phúc cho bản thân và những người thân thiết, chỉ cần chúng ta làm suy yếu mong muốn giữ ngón tay theo nhịp của tất cả các sự kiện gia đình là đủ. Cần phải cho mỗi thành viên trong gia đình - từ vợ / chồng đến con chó - không gian tinh thần mà anh ta không phải chịu trách nhiệm trước bất kỳ ai. Đối với nam giới, đây thường là nhà để xe (đó là lý do tại sao các nhà để xe rất đắt tiền). Tuy nhiên, bọn trẻ không có nhà để xe riêng. Vì vậy, đương nhiên, việc đọc nhật ký của con gái là điều tuyệt đối không thể chấp nhận được, nhưng cũng không thể dọn dẹp phòng của thiếu niên, đặt mọi thứ vào vị trí tự do của nó và vứt bỏ những thứ dư thừa. Ngay cả việc nhắc nhở cô ấy hoặc anh ấy về mớ hỗn độn này và chuồng ngựa cũng tốt hơn chỉ ở dạng gợi ý và câu chuyện ngụ ngôn.

Nó cũng đáng để đối xử với những ý tưởng bất chợt của vật nuôi. Chẳng hạn như chú chó của tác giả những dòng này luôn vui vẻ về cuộc dạo chơi sắp tới. Điều này được thể hiện bằng sự phấn khích bằng giọng nói của động cơ - cô ấy chạy nhanh quanh căn hộ, định kỳ hú hét khi tôi bắt đầu mặc quần áo đúng giờ đã định. Trước khi đi dạo, bạn cần ăn, nhưng chó chỉ bưng bát thức ăn lên khi người đó đã đứng sẵn trong chiếc áo khoác cài cúc và có dây xích trên tay. Đồng thời, cô ấy bắt đầu say mê: với răng cửa của mình, cô ấy lấy một hạt và, giữ nó, ném xuống sàn nhà, và cứ tiếp tục như vậy vài lần. Sau đó bé bắt đầu ăn, nhai kỹ thức ăn. Tất nhiên, một người có thể rời khỏi căn hộ, và con chó, tất nhiên, sẽ theo sau. Nhưng cô ấy có quá ít cơ hội để thực hiện các quyết định của riêng mình, tức là hoàn toàn kiểm soát tình hình! Thời gian đi bộ, tuyến đường, thời gian - tất cả những điều này là do một người chọn. Người chủ liên tục đưa ra những chỉ dẫn - đừng đến đó, đừng ngửi ở đây, hãy nhổ nó ra ngay lập tức, đừng đắm chìm trong đống rác rưởi! Vì vậy, tôi kiên nhẫn đợi con chó ăn hết bằng mọi thủ đoạn và mánh khóe của nó - để nó chủ quan trong sự kiểm soát, thất thường ở cái máng, và không chạy ra lòng đường.

Trong phim Bản năng cơ bản, nhân vật nữ chính Sharon Stone giải thích hành vi của cậu bé đã làm nổ máy bay của cha mẹ mình bằng việc anh muốn kiểm tra: liệu cậu có bị trừng phạt vì điều đó không? Rõ ràng, cha mẹ cậu bé đã ngăn cản mọi khả năng về hành vi độc lập của cậu bé, điều này gây ra phản ứng kịch tính, nhưng hoàn toàn có thể giải thích được về mặt sinh học. (Lưu ý ở đây rằng việc nuôi dạy một đứa trẻ không đáng tin cậy, tức là một hệ thống giáo dục hoàn toàn không có những điều cấm đoán và trừng phạt, cũng là việc đứa trẻ tạo ra một tình huống không thể kiểm soát được. Rời khỏi gia đình ra thế giới bên ngoài, nó sẽ bị tước mất tự do hoàn toàn và sẽ phải đối mặt với một khái niệm không rõ và rất khó chịu "nó bị cấm".)

Chúng ta sẽ chứng tỏ kinh nghiệm, trí thông minh, kiến thức về cuộc sống và khả năng dự đoán sự phát triển của các sự kiện trong việc cung cấp cho những người thân yêu của chúng ta một sự tự do nhất định và tất nhiên, trách nhiệm không thể tách rời khỏi sự tự do. Và tất nhiên, bạn nên quan tâm nhiều hơn đến những ý tưởng bất chợt của gia đình mình; suy cho cùng, ý thích bất chợt của họ là hành vi vô ý thức, mà nguyên nhân thường là ở chính chúng ta.