GIÁO DỤC TÂM LÝ VÀ LÀ NHÀ TÂM LÝ HỌC

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

Có một ảo tưởng rất dai dẳng rằng giáo dục tâm lý cho phép bạn hiểu bản thân và giải quyết một số vấn đề. Điều này là hoàn toàn không phải vậy. Đồng thời, được hướng dẫn bởi ảo tưởng này, những anh chàng rất có vấn đề về tâm lý thường (nhưng không phải lúc nào cũng vậy!) Đi học để trở thành nhà tâm lý học. Có kinh nghiệm giảng dạy và giao tiếp với sinh viên các khoa tâm lý, lịch sử, ngôn ngữ, đồ họa, tôi có thể tự tin nói rằng phần lớn các nhà tâm lý học và tâm lý học giáo dục là những người khó nhất. Trước hết - về giao tiếp, độc lập và chủ động. Và những sinh viên tốt nghiệp từ các bức tường của trường đại học hoàn toàn không phải là một chuyên gia làm việc với mọi người và các vấn đề của họ.

Thực tế này được giải thích bởi hai hoàn cảnh.

Ngày thứ nhất. Trong tâm lý học, có một khoảng cách nghiêm trọng giữa tâm lý học hàn lâm (khoa học) và tâm lý học thực hành. Các "viện sĩ" tiến hành nghiên cứu, viết các bài báo khoa học, nhận bằng cấp khoa học và phần lớn là giảng dạy trong các trường đại học. Các học viên được chia thành hai loại - thực hiện đào tạo và tư vấn. Không có gì đảm bảo rằng người thực hiện tất cả các hình thức đào tạo một cách hoàn hảo đồng thời là một nhà tư vấn giỏi. Thường xuyên hơn hai loại này cùng tồn tại mà không chồng chéo. Chỉ có một số loại thứ nhất và thứ hai giảng dạy trong các trường đại học. Các học viên cũng có thể nhận được bằng cấp học thuật, nhưng đây là "cho chính họ" hoặc là kết quả của sở thích trước đây của họ đối với tâm lý học.

Các nhà tâm lý học hàn lâm có thể rất thành thạo trong các vấn đề khoa học của họ, nhưng hoàn toàn bất lực trong việc giải quyết vấn đề của họ và trong việc giúp đỡ người khác. Tại sao? Bởi vì những thành tựu của tâm lý học học phần lớn không được phản ánh trong công việc của các học viên. Nếu chỉ vì nhà tâm lý học-nhà khoa học không tập trung vào việc giải quyết vấn đề của thân chủ, mà vào việc nghiên cứu các đặc tính của tâm hồn con người. À chính nó đấy. Các chương trình giáo dục đào tạo các nhà tâm lý học ở Nga tập trung vào việc đào tạo các nhà tâm lý học chứ không phải các nhà thực hành. Rất nhiều giờ trong các ngành lý thuyết, thống kê toán học, chẩn đoán tâm lý, và ít dành cho thực hành. Ở một số trường đại học, vấn đề này được giải quyết như một sự lựa chọn, với chi phí là các lớp học bổ sung. trong một số họ không quyết định theo bất kỳ cách nào. Hóa ra là các nhà khoa học, không phải các nhà thực hành.

Và một quân đoàn các nhà tâm lý học, những người biết một lớp tài liệu lý thuyết khổng lồ, đi ra ngoài nước Nga rộng lớn, với một món cháo hoang trong đầu và với một ý tưởng tối thiểu về CÁCH làm việc với khách hàng. Họ biết rõ NHỮNG GÌ cần phải làm, nhưng đồng thời họ không biết hoặc không biết làm thế nào để làm điều đó. Đôi khi cuộc đối thoại trong lớp học diễn ra theo cách sau:

- Vì vậy, những gì cần phải được thực hiện trong trường hợp như vậy và như vậy?

- Chúng ta cần phải làm điều này và điều kia.

- Chà, làm thế nào?

- À, bạn cần tìm hiểu lý do …

- Điều này rõ ràng. Tôi hỏi, LÀM THẾ NÀO để tìm ra lý do nếu khách hàng không có thiện cảm đặc biệt với bạn?

- Chà … Chúng ta cần phải chiến thắng anh ta.

- LÀM SAO?

Và về điều này - một sự sững sờ. Nếu tôi cũng thêm vào một cái gì đó như "làm thế nào để làm việc sau đó khi lý do được tiết lộ", thì một sự im lặng khó xử ngự trị ở tất cả.

Các nhà tâm lý học như thế này có thể nhìn thấy rõ ràng trên các diễn đàn tâm lý - họ nói chi tiết về các vấn đề của bạn, đưa ra các chẩn đoán, nhưng ngay khi nói đến việc gì và làm như thế nào, họ tự giam mình vào những thứ như “bạn cần nâng cao lòng tự trọng của mình… Chà, có khẳng định…”.

Hoàn cảnh thứ hai. Biết về vấn đề của bạn không giúp ích gì trong bất kỳ cách nào để giải quyết nó. Ở đây, một người biết rằng anh ta không đúng giờ hoặc anh ta ăn quá nhiều. Điều này có làm thay đổi cơ bản tình hình bằng cách nào đó không? Anh ấy thậm chí có thể biết rằng việc ăn quá nhiều của mình có liên quan đến sự lo lắng mà anh ấy trải qua khi nghĩ về tương lai. Và anh ấy tiếp tục lo lắng và ăn uống. Kiến thức tạo ra ảo tưởng về sự kiểm soát và bình tĩnh hơn một chút, đánh gục động lực thay đổi. Đó là lý do tại sao rất khó để làm việc với các nhà tâm lý học hoặc với các sinh viên: "tất cả chúng ta đều đã biết điều đó …". Để giải quyết vấn đề, bạn cần đứng dậy đi gặp chuyên gia tâm lý, trải qua liệu pháp cá nhân. Nhưng điều này không xảy ra. Trường đại học không thể cung cấp liệu pháp cá nhân cho tất cả sinh viên, đó là một vấn đề riêng tư. Và một số người học đang tự mình đạt được những trải nghiệm quan trọng của khách hàng.

Nhưng trải nghiệm của khách hàng là chưa đủ, bạn cần có kinh nghiệm và một nhà trị liệu. Và nó có thể đạt được bằng cách học tại các khóa đào tạo đặc biệt, không thuộc trường đại học do các trung tâm trị liệu tâm lý tư nhân hoặc các trung tâm nhà nước tổ chức, nhưng không bắt buộc, như một chương trình giáo dục bổ sung. Và một lần nữa, chỉ có một số nhà tâm lý học mới đến đó để nghiên cứu.

Cuối cùng, bằng tốt nghiệp của nhà tâm lý học chỉ là sự xác nhận rằng một người nhất định biết điều gì đó về khoa học tâm lý con người (rất có thể, ở dạng mảnh), và không hơn thế nữa. Anh ta không thể nói bất cứ điều gì về kỹ năng của mình. Nếu một sinh viên tốt nghiệp chỉ có bằng tốt nghiệp và không có gì khác, và anh ta bắt đầu tư vấn riêng, thì thường nhất, anh ta làm việc với tất cả khả năng của mình để làm mất uy tín nghề nghiệp, che giấu sự lo lắng của bản thân đằng sau vẻ ngoài tự tin và đưa ra lời khuyên.

Nếu một sinh viên học tốt, thì anh ta có cơ sở tốt để bắt đầu đào tạo thực sự như một nhà tâm lý học.

Tất nhiên có sự ngoại lệ. Nhưng họ vẫn là ngoại lệ.