Sự Phát Triển Của Trẻ Dưới Một Tuổi: 6 Lời Khuyên Thiết Thực

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

Khi trở thành cha mẹ, ai cũng muốn dành cho con trai hay con gái của mình những điều tốt đẹp nhất. Thực phẩm, quần áo, giáo dục và tất nhiên là sự phát triển sớm. Nhưng trẻ thực sự cần gì? Trong bài viết, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những sai lầm và lời khuyên thiết thực cho sự phát triển của trẻ từ 0 đến 1 tuổi.

Sự phát triển trông như thế nào trong tâm trí của các bậc cha mẹ trẻ:

• đồ chơi đắt tiền: loa tweeter, thảm chơi, khung tập đi, toàn bộ khu phức hợp với đồ vật;
• các lớp học đặc biệt trong các khu vườn nhỏ và trung tâm (chỉ riêng ở Kiev có khoảng 300 cơ sở như vậy);
• học ngoại ngữ từ khi còn nhỏ;
• phương pháp cực đoan: lặn, làm cứng, thể dục dụng cụ, mát xa;
• tự ngủ và ăn trên bàn chung từ những tháng đầu đời.

Đây KHÔNG phải là về sự phát triển.

Tất nhiên, các mục tiêu là tốt. Nhưng tất cả những điều trên không phải là ưu tiên trong 12 tháng đầu tiên. Trong bài viết này, chúng ta sẽ xem xét sự phát triển bình thường từ sơ sinh đến 1 tuổi là gì và người lớn tham gia vào nó như thế nào.

Phát triển thể chất: từ thanh đến chạy

Nhiệm vụ chính là làm chủ cơ thể của bạn. Vào khoảng ba tháng, em bé bắt đầu biết giữ đầu, lúc 5-6 tuổi - biết ngồi, muộn hơn một chút - bò (mặc dù một số trẻ bỏ qua giai đoạn này), và đến cuối năm - để đứng và đi trên làm chủ. Ngoài ra, em bé học được các kỹ năng vận động tinh. Khi còn nằm trong nôi, bé cố gắng tiếp cận với các đồ vật, nghiên cứu chúng bằng cách chạm và thao tác bằng mọi cách có thể.

Cha mẹ nên hỗ trợ, chú ý, nhưng không kéo Để con bạn ngồi hoặc bò muộn hơn con trai của người bạn. Không cho trẻ ăn sữa đông nếu trẻ không muốn. Mọi thứ vẫn còn ở phía trước! Hãy nhớ rằng, một đứa trẻ không chỉ tăng cân và có kỹ năng, mà là một cá nhân.

Bộ não phát triển như thế nào: Đừng vội vàng làm mọi thứ

Bộ não được hình thành trong giai đoạn trước khi sinh, tức là trước khi sinh. Hệ thần kinh ban đầu là một tấm biến đổi thành một ống. Bong bóng não được hình thành từ nó. Mỗi bong bóng là sự khởi đầu của các cấu trúc não.

Đầu tiên, thân được hình thành, sau đó là hệ limbic, và cuối cùng - tân vỏ não, tức là vỏ não. Thân cây chịu trách nhiệm cho các hoạt động cơ bản của cơ thể - thở, lưu thông chất lỏng, co cơ, ngủ. Phần này của não đã được hình thành trong thời kỳ trước khi sinh. Hệ thống limbic, não giữa, tham gia vào hoạt động của các cơ quan nội tạng, hành vi bản năng. Nhờ anh ấy, chúng tôi có thể nhớ, cảm nhận được cảm xúc. Suy nghĩ hợp lý, lập kế hoạch, logic, sẽ là không thể nếu không có vỏ cây.

Chính theo trình tự này mà các cấu trúc của não người phát triển. Bạn cần dạy đứa trẻ theo thứ tự. Đầu tiên - sự phối hợp của các chuyển động và lĩnh vực cảm xúc, và chỉ sau - trí nhớ, tư duy và các chức năng tâm thần khác. Để anh ấy yên với tiếng Trung của bạn. Đúng vậy, khi còn nhỏ, não bộ linh hoạt và có thể học hỏi dễ dàng hơn. Nhưng bạn không thể hy sinh những điều cơ bản. Đừng mong đợi một đứa trẻ sơ sinh có thể kiểm soát các phản ứng cảm xúc. Có một quan niệm sai lầm rằng trẻ nhỏ có thể thao túng người lớn. Nó thật tuyệt vời, bởi vì lớp vỏ của đứa trẻ vẫn chưa trưởng thành, nhờ đó nó có thể thực hiện những hành động phức tạp như vậy một cách có chủ đích. Hành vi của trẻ thơ là vô ý thức. Anh ấy khóc đơn giản vì anh ấy đang buồn, đói hoặc nhớ. Hành động của anh ấy dường như có ý thức đối với chúng ta, bởi vì chúng ta nhận thức thế giới theo cách này.

Để giúp đỡ và không can thiệp: sự giúp đỡ của người lớn là gì

1. An toàn và thỏa mãn các nhu cầu cơ bản.

Một môi trường an toàn là nền tảng của sự phát triển. Đầu tiên, đứa trẻ cần được an toàn về thể chất, nơi ở, thức ăn, hơi ấm. Điều này rõ ràng. Thứ hai, tâm lý an toàn. Điều quan trọng đối với một người nhỏ là có thể nhìn cận cảnh người lớn của mình (trẻ sơ sinh chỉ có thể phân biệt hình ảnh ở khoảng cách tối đa 20 cm), nghe giọng nói, khứu giác, cảm giác chạm vào. Nơi anh ở trong vòng tay anh, trong vòng tay ấm áp. Trong cuốn sách “Về phía trẻ thơ” F. Dolto mô tả những trường hợp trẻ em trong thời kỳ chiến đấu được ở trong mái ấm với cha mẹ và cảm thấy tốt, phát triển, mặc dù thiếu thức ăn và ánh sáng. Sau khi một số trẻ em được di tản đến các khu vực yên bình, nhưng bị xé bỏ khỏi cha mẹ của chúng, chúng bắt đầu phát triển nặng hơn và ăn uống kém. Từ đó cho thấy rằng sự quan tâm và ấm áp về tình cảm không kém phần quan trọng hơn so với sức khỏe thể chất. Điều này có nghĩa là bạn không nên chần chừ trước khi bế một đứa trẻ đang khóc trên tay. Đây là điều tốt nhất để cho anh ấy khi anh ấy buồn hoặc sợ hãi. Quên rằng bà nội “đừng dạy nó tận tay”.

Khi chúng lớn hơn, đứa trẻ sẽ sao chép cách bạn đối mặt với nghịch cảnh và học cách bình tĩnh lại. Cơ chế này được gọi là interriorization. Trong tâm lý học, thuật ngữ này được giới thiệu bởi L. S. Vygotsky. Điểm mấu chốt là trong thời thơ ấu, bất kỳ kỹ năng nào cũng được hình thành ban đầu với sự giúp đỡ, sau đó - với sự hiện diện của người lớn và chỉ sau đó - là một kỹ năng độc lập. Và bình tĩnh bản thân cũng là một kỹ năng giống như nói chuyện hoặc đi xe đạp. Khi bạn dạy con mình cưỡi, bạn bế nó, đội mũ bảo hiểm, bảo vệ, v.v. Và đồng thời mong đợi rằng, sau khi ngã xuống, anh ấy sẽ tự an ủi mình.

2. Giao tiếp

Lúc đầu, em bé chỉ cần bố, mẹ hoặc những người thay thế chúng. Dù là bảo mẫu nhưng cô ấy phải trở thành người mà đứa trẻ sẽ gắn bó. L. Petranovskaya trong cuốn sách “Sự hỗ trợ bí mật” gọi một người như vậy là “người lớn của chính cô ấy”. Đứa trẻ quen với nó, dựa vào nó. Nếu những người này thay đổi thường xuyên, anh ta không có thời gian để gắn bó, và anh ta cảm thấy nguy hiểm.

Khi lớn lên, em bé trở nên quan tâm đến những người khác. Bạn có thể gặp những đứa trẻ trên đường phố, với những người hàng xóm, đi thăm họ hàng, bạn bè rất nhiều, thậm chí đưa chúng đi làm. Phản ứng đầu tiên ở trẻ là khóc. Anh ấy sợ rằng mẹ anh ấy (hoặc một người lớn khác) sẽ rời bỏ anh ấy. Một chiến lược tốt là bế trẻ trong vòng tay của bạn cho đến khi trẻ quen. Bạn không thể la mắng và ép buộc giao tiếp với người khác.

Nhân tiện, các nhà khoa học đến từ Scotland đã công bố kết quả nghiên cứu về "ngôn ngữ của trẻ em", hay còn gọi là ngọng.

3. Môi trường đang phát triển nhưng không quá tải

Một căn phòng ngập tràn đồ chơi và một căn phòng trống là hai thái cực. Cả hai đều không có lợi cho sự phát triển. Nên có những thứ thu hút sự chú ý. Nhưng khi có nhiều người trong số họ, đứa trẻ bị mất. Chúng tôi biết việc thuyết phục bà con ngừng tặng quà là khó khăn như thế nào. Thay đổi chúng. Phơi bày một số, và ẩn những người khác trong một thời gian. Đồ chơi càng đơn giản thì càng có nhiều chỗ cho trí tưởng tượng. Bạn cũng không nên tạo môi trường chỉ có đồ chơi. Sẽ thú vị hơn rất nhiều khi được ngắm nhìn những thứ thực tế, xem cách bạn làm việc, làm nhà, trò chuyện với bạn bè.

Nếu TV liên tục bật trong phòng, đây cũng là một môi trường tắc nghẽn. Một chiếc máy tính xách tay hoặc điện thoại mà bạn không mang theo sẽ rất thú vị. Cố gắng tự mình tách khỏi các tiện ích và đừng tạo gánh nặng cho con bạn với chúng. Ở độ tuổi mới lớn, rất khó để anh ta xử lý một lượng lớn thông tin. Đứa trẻ mệt mỏi và có thể khóc. Nhân tiện, các nhà khoa học đã chứng minh rằng đau bụng không phải là đau dạ dày mà là đau đầu. Bao gồm - từ một số lần hiển thị quá nhiều. Vì vậy, trong phân loại quốc tế về đau đầu, đau bụng ở trẻ sơ sinh thuộc nhóm đau nửa đầu. Hãy nhớ làm thế nào trong bộ phim The Fifth Element, Leelu đã xem qua toàn bộ lịch sử của thế giới trong một thời gian ngắn? Khoảng cùng một lượng thông tin được xử lý bởi một cái đầu bé nhỏ! Bé vẫn còn nhiều thời gian, hãy để bé khám phá thế giới theo tốc độ của riêng mình.

4. Soi gương

Trong cuốn sách “Phản ánh trong con người”, M. Jacoboni mô tả các tế bào thần kinh phản chiếu - các tế bào thần kinh, nhờ đó một người có thể sao chép hành vi, thể hiện sự đồng cảm và đoán ý định của người khác. Đứa trẻ học tất cả những điều này khi tương tác với người lớn. Vùng phát biểu của Broca trong vỏ não không chỉ được kích hoạt khi chúng ta nói mà còn khi môi, thanh quản và bàn tay cử động. Và cả khi quan sát cử chỉ và nét mặt của người khác. Điều này đã được G. Rizzollatti đề cập trong cuốn sách “Những tấm gương trong não bộ”. Trẻ em thích được lặp lại những điều đó. Chơi trò soi gương với bé để bé thích học hơn.

5. Duy trì sự quan tâm

Rất khó để học những điều mới khi mọi thứ là không thể. Ổ cắm, nồi, thủy tinh, đồ trang sức và tiền bạc. Che giấu mọi thứ có giá trị và nguy hiểm. Điều này tốt hơn là khiến đứa trẻ rơi nước mắt bằng cách xé ví ra khỏi tay.

Duy trì sự quan tâm của bạn. Ví dụ, anh ta nhận thấy một quả bóng. Ném đi, yêu cầu ném lại. Khen ngợi trẻ khi trẻ mới biết đi chơi. Hãy đỡ tay nếu anh ấy bắt đầu bước đi.

6. không bạo lực

Bạo lực không chỉ là đánh đập. Đây là sự bất cẩn, lơ là, mặc quần áo không thoải mái, ép ăn. Đừng làm những gì bạn sẽ không làm với một người lớn. Hãy tưởng tượng bạn đang ăn và bôi nước sốt lên khắp mặt. Đồng nghiệp của bạn chụp ảnh bạn, đưa bức ảnh đó lên Internet và những người khác cười nhạo bạn. Những bức ảnh khỏa thân, thảo luận trên mạng xã hội về những chi tiết thân mật hoặc không thoải mái về con bạn cũng là bạo lực.

Một đứa trẻ không phải là một tấm bảng trống mà bạn cần phải điên cuồng vẽ mọi thứ mình cần. Chà sau ba giờ thì muộn rồi! Anh ấy là một người mới trưởng thành và phát triển theo tốc độ của riêng mình. Anh ấy có những khao khát, những mục tiêu (dù chưa thành hiện thực), những cảm xúc của riêng mình. Nhiệm vụ của chúng ta khi trưởng thành là phục vụ anh ta phấn. Có mặt, đáp ứng nhu cầu của anh ấy, dần dần giới thiệu anh ấy với thế giới (và không nạp hàng terabyte thông tin trực tiếp vào não). Bé chắc chắn sẽ tập đi, tự ngủ và gọi taxi. Hãy dành thời gian của bạn, để anh ấy và bạn tận hưởng tuổi thơ của bạn!

Đọc gì về chủ đề này:

• Yu. V. Mikadze. Tâm lý thần kinh nhi khoa
• F. Dolto. Về phía đứa trẻ
• L, Petranovskaya. Hỗ trợ bí mật
• L, Petranovskaya. Nếu nó khó khăn với một đứa trẻ
• L. S. Vygotsky. Tâm lý học phát triển con người
• M. Jacoboni. Phản ánh trong con người
• G. Rizzollatti "Những tấm gương trong não"
• Mitsuhiko Ota, Nicola Davies-Jenkins, Barbora Skarabela. Tại sao Choo-Choo Tốt hơn Luyện tập: Vai trò của các từ chuyên biệt trong việc tăng trưởng vốn từ vựng sớm. Khoa học nhận thức, 2018