Đương đầu Với Sự Hung Hăng Thời Thơ ấu. Làm Sao?

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

Trong quá trình tham vấn, tôi thường nghe các bậc phụ huynh:

- “Tôi sợ đi học”;

- “Có ý muốn ném điện thoại đi khi thấy trường có cuộc gọi đến”;

- “Ngày nào họ cũng nói rằng cô ấy (anh ấy) đang đánh nhau”;

- "Tôi không biết phải làm gì, tôi đã thử mọi cách, không có gì hiệu quả."

Tôi hiểu sự phấn khích và bối rối của các bậc cha mẹ khi phải đối mặt với những lời phàn nàn về hành vi hung hăng của con mình. Nhưng có một giải pháp, hãy nói thêm về điều đó sau.

Nếu trước khi tiếp xúc với chuyên gia tâm lý, bạn đã loại trừ được các bệnh soma có thể dẫn đến biểu hiện hung hăng. Chúng ta sẽ nói về nó như một phản ứng với thế giới bên ngoài.

Biểu hiện của sự tức giận và giận dữ trong thời thơ ấu là cách duy nhất để xác định ranh giới của giao tiếp được phép. Nhưng khi sự hung hăng thể hiện trong bất kỳ tình huống nào, đánh nhau và xô xát, khiếu nại về hành vi.

Trong tình huống như vậy, người “nhí” thật khó khăn và đáng sợ, càng sợ hãi lại càng bênh vực bản thân, tỏ ra tức giận. Điều này trở thành một vấn đề không chỉ đối với anh ta, mà còn của cha mẹ, bạn bè, giáo viên. Không biết vào thời điểm nào, sự bùng phát của sự xâm lược sẽ xảy ra và cách phản ứng với nó. Trong tình trạng lo lắng mong đợi và phấn khích, đứa trẻ không thể chịu được sự căng thẳng và nóng nực xung quanh mình. Do đó, xung quanh dường như đang đẩy anh ta đến biểu hiện của sự hung hăng mạnh mẽ hơn, đồng thời, trong một môi trường bình tĩnh hơn, phản ứng có thể hoàn toàn khác.

Đứa trẻ sẽ không thể tự mình đối phó với vấn đề. Tuy nhiên, với sự giúp đỡ của cha mẹ, những người yêu thương và ủng hộ, anh ấy có thêm sức mạnh và niềm tin vào bản thân.

Khi giải bài toán này cần thực hiện từng bước nhỏ, bước càng nhỏ thì hiệu quả khắc phục càng tốt.

Trước tiên, hãy nhìn tình huống này ở một góc độ khác, hãy để nó không còn là vấn đề nữa mà là một kỹ năng. Nói chuyện với trẻ, điều gì là khó nhất đối với trẻ, điều gì trẻ muốn học? Anh ta sẽ có kỹ năng gì khi đương đầu với nhiệm vụ này.

Thứ hai, hãy giao ước với con trai hoặc con gái của bạn về những gì sẽ xảy ra khi nó học cách đối phó với sự hung hăng. Kỹ năng nào anh ấy có thể biến nó thành. Hãy cho anh ấy và bản thân bạn thời gian để suy nghĩ. Có thể đề xuất ý tưởng của bạn cho các kỹ năng. Điều quan trọng cần nhớ, sẽ không có ý nghĩa gì nếu sử dụng các từ với một tiểu từ "không phải". Kỹ năng là những gì họ biết làm thế nào để làm, không phải "không làm" (ví dụ, không chiến đấu).

Thứ ba, sức mạnh sẽ là gì khi anh ta có được kỹ năng. Nó quan trọng như thế nào đối với anh ấy. Ai sẽ vui mừng với anh ta về những gì anh ta đã học được?

Thứ tư, bạn có thể gọi đây là kỹ năng mà anh ấy muốn học là gì?

Thứ năm, nhân vật hoặc nhân vật hoạt hình nào có thể tiếp thêm sức mạnh cho anh ta? Thần tượng của anh ấy là ai?

Thứ sáu, người có thể giúp đỡ anh ta từ những người xung quanh, người sẽ trở thành người bạn đồng hành trên con đường tiếp thu kỹ năng. Làm thế nào để một người bạn có thể giúp đỡ, động viên?

Thứ bảy, thảo luận điều gì khiến bạn tự tin rằng đứa trẻ sẽ có được một kỹ năng? Cho ví dụ về sự thành công của nó.

Thứ tám, nói về cách bạn sẽ ăn mừng kỹ năng có được của anh ấy? Nó nên được hình thành như thế nào? Anh ấy sẽ mời ai đến bữa tiệc? Anh ấy thấy kỳ nghỉ này như thế nào?

Thứ chín, yêu cầu cho biết anh ta sẽ ứng xử như thế nào khi học được kỹ năng? Bạn có thể đóng các vai trò. Thậm chí có thể ghi lại nó trên video và cho những người cổ vũ đứa trẻ xem.

Thứ mười, anh ta có thể nói với ai về những gì anh ta đang học? Anh ta sẽ nói về nó dưới dạng gì, anh ta sẽ thấy phản ứng như thế nào? Họ sẽ nói gì với anh ta để đáp lại câu chuyện của anh ta.

Thứ mười một, trên con đường học tập, có thể gặp nhiều khó khăn, sai lầm, có điều không thay đổi. Tuy nhiên, hãy cùng nhau suy nghĩ, những lời nói hoặc hành động nào có thể giúp con bạn trên con đường thành thạo kỹ năng? Bạn có thể nói những lời động viên nào khi anh ấy tỏ ra khéo léo?

Thứ mười hai, hãy nghĩ về những gì có thể đóng vai trò như một lời nhắc nhở khi anh ấy đang có được kỹ năng. Làm thế nào các đồng minh có thể nói cho anh ta biết nếu anh ta sẽ quên những gì anh ta đang học?

Thứ mười ba, một đứa trẻ sẽ cảm ơn những người đã ủng hộ và khuyến khích mình như thế nào khi thành thạo kỹ năng? Ai đó? Làm thế nào bạn có thể cảm ơn họ?

Thứ mười bốn, anh ta có thể giúp ai trong việc thành thạo cùng một kỹ năng, anh ta có thể hỗ trợ ai? Nói về cách anh ấy có thể làm điều đó.

Thứ mười lăm, sau khi trẻ có được kỹ năng, hãy nghĩ xem trẻ có thể học được gì khác theo cách này, trẻ muốn đạt được điều gì khác?

Việc giải thích những lợi ích sẽ thúc đẩy tốt hơn khi đứa trẻ hiểu được tầm quan trọng của mối quan hệ hỗ trợ. Động lực để thay đổi hành vi và mong muốn có được một kỹ năng là "nền tảng" tốt để làm chủ nó. Cha mẹ trong những khoảnh khắc như vậy là một ngôi sao dẫn đường - họ chỉ đạo, nhắc nhở, giải thích. Bằng cách đoàn kết vì một nhiệm vụ khó khăn, gia đình có cơ hội phát triển. Và khó khăn, như một quy luật, kiềm chế và làm cho bạn mạnh mẽ hơn.

Chúc các bạn thành công trong việc thành thạo các kỹ năng mới!