Tại Sao Chúng Ta Lại Sợ Hãi. Nỗi Sợ Hãi Của Chúng Tôi

Video: Tại Sao Chúng Ta Lại Sợ Hãi. Nỗi Sợ Hãi Của Chúng Tôi

Video: Tại Sao Chúng Ta Lại Sợ Hãi. Nỗi Sợ Hãi Của Chúng Tôi
Video: Nguồn gốc của nỗi sợ hãi dưới góc nhìn đạo Phật | Thầy Thích Trúc Thái Minh 2024, Tháng tư
Tại Sao Chúng Ta Lại Sợ Hãi. Nỗi Sợ Hãi Của Chúng Tôi
Tại Sao Chúng Ta Lại Sợ Hãi. Nỗi Sợ Hãi Của Chúng Tôi
Anonim

Bất kỳ người nào cũng sợ hãi một điều gì đó. Tôi không biết bất cứ ai không có nỗi sợ hãi. Ai đó sợ độ cao (nỗi sợ hãi phổ biến nhất) và do đó không đi ra ngoài không gian mở trong các tòa nhà nhiều tầng và khó có thể chịu đựng các chuyến bay. Có người sợ nhện cho đến khi bất tỉnh. Những người khác không thể biểu diễn trước công chúng mà không run đầu gối. Nhiều người sợ bóng tối, không biết và không thể hiểu nổi trong bóng tối đáng sợ này. Một số không thể quen với ý nghĩ rằng chúng ta không tồn tại vĩnh cửu và sẽ chết vào một ngày nào đó. Vâng, tất cả mọi người đều sợ. Chỉ một người mắc bệnh Urbach-Vite mới không cảm thấy sợ hãi, đây là một bệnh di truyền, trong đó không có cảm giác nguy hiểm và sợ hãi. Một người không nhận thức được những nguy hiểm chết người, có lẽ chúng bị tổn thương hoặc có những vi phạm trong sự phát triển của cấu trúc hạch hạnh nhân của não.

Sợ hãi là gì? Sợ hãi là một phản ứng đối với nguy hiểm, cả thực tế và không có lý do rõ ràng, chỉ tồn tại trong tâm hồn con người. Cũng có thể giả định rằng một người bắt đầu sợ hãi khi anh ta không có cảm giác an toàn bên trong, vốn được hình thành từ thời thơ ấu. Ở trạng thái trưởng thành, rất khó để duy trì cảm giác an toàn trong bản thân khi không có kinh nghiệm như vậy trong quá khứ.

Đúng vậy, cảm giác rằng đứa trẻ được an toàn là rất quan trọng đối với anh ta, nhưng điều chính là không được làm quá mức. quyền giám hộ vượt quá mọi biện pháp cũng có hại. Điều này khiến họ đau khổ không kém gì cha mẹ, những người không thể nương tựa. Điều này dẫn đến việc trẻ không hiểu chuyện gì đang xảy ra, trở nên bối rối và bắt đầu có cảm giác sợ hãi.

Điều bắt buộc là cha mẹ phải cố gắng duy trì sự toàn vẹn của gia đình. Điều này và sự hỗ trợ của những người lớn quan trọng giúp đứa trẻ được bảo vệ khỏi những điều không lường trước được. thế giới xung quanh đứa trẻ hầu hết là không thể hiểu được và chưa được khám phá. Cần có thời gian và năng lượng để anh ta dần dần làm quen với những khoảnh khắc vô định đáng lo ngại của thế giới và cuộc sống. Mỗi đứa trẻ có nhịp độ riêng và những đặc điểm riêng cần được cha mẹ bảo vệ. Việc bảo vệ đứa trẻ khỏi bản thân, nỗi sợ hãi và lo lắng của trẻ trong quá trình mở rộng ranh giới của thế giới cũng được cung cấp. Và chúng đôi khi cũng có thể phá hủy như các yếu tố bên ngoài.

Ở bất kỳ lứa tuổi nào và trong mối quan hệ với bất kỳ người nào, điều quan trọng là phải đáp lại anh ta, không có một phản ứng tình cảm, một biểu hiện tự phát và chân thành không có ý nghĩa. Điều này đặc biệt quan trọng đối với trẻ em vì nếu không có sự tự phát, chân thành và cởi mở, chúng sẽ không thể phát triển một cách chính xác và nảy sinh nhiều sai lệch khác nhau, bao gồm cả nỗi sợ hãi.

Làm thế nào để đối phó với nỗi sợ hãi? Bước đầu tiên là đi đến cảm giác an toàn. Điều này đúng cả khi còn nhỏ và khi trưởng thành. Chỉ sau đó, bạn có thể tiến hành giai đoạn tiếp theo - cuộc chiến chống lại phòng thủ. Có vẻ vô lý? Nhưng trên thực tế, cuộc đấu tranh này cho phép bạn dần dần mở rộng thế giới của mình và những nỗi sợ hãi trước đó sẽ có vẻ nực cười và không còn đáng kể nữa. Vào lúc này, điều rất quan trọng là phải có một người để dựa vào và người có thể chịu đựng được tình trạng xung đột này. Đối với một đứa trẻ, đây là những bậc cha mẹ, đối với một người lớn - những người hiểu biết gần gũi, về mặt lý tưởng - một nhà phân tâm học. Phục hồi và thoát khỏi nỗi sợ hãi đến: khi bạn có đủ niềm tin vào bản thân, sức mạnh của mình; kiểm soát bên ngoài được thay thế bằng nội bộ; sự bảo vệ bên ngoài được thay thế bằng cảm giác an toàn bên trong.

Nếu bạn cần giúp đỡ để đối phó với nỗi sợ hãi của mình, bạn có thể tìm đến tôi để được giúp đỡ và hỗ trợ.

Mikhail Ozhirinsky - nhà phân tâm học, nhà phân tích nhóm

Đề xuất: