Quyền được Hình Thành Như Thế Nào

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

Bạn có quyền tồn tại / tồn tại.

Bạn được chào đón ở đây trên trái đất này.

Tôi cảm thấy bạn và ở lại đây với bạn.

Bạn có quyền liên hệ.

Tôi mến bạn.

Tôi đang chú ý để bày tỏ cảm xúc của bạn.

Đây là quyền, mà đứa trẻ chiếm đoạt / không có được, trải qua giai đoạn phát triển như cấu trúc của sự tồn tại, được phản ánh trực tiếp trong cuộc đời sau này của anh ta và sự hình thành các cấu trúc nhân vật tiếp theo.

Những tin nhắn này có quen thuộc với bạn không? Bạn có thường xuyên nghe họ từ cha mẹ mình khi còn nhỏ không? Bạn đã cảm thấy an toàn, bạn có cảm thấy cần thiết, bạn có cảm thấy vị trí của bạn và chính mình không?

Thông thường, vì một số lý do, chúng ta không thể chiếm đoạt cho mình quyền được tồn tại, quyền được tiếp xúc, nhu cầu, tình yêu, mong muốn, và chúng ta tiếp tục tìm kiếm bản thân và vị trí của mình, tìm kiếm sự an toàn, yêu thương và không nhận được chúng.

Bạn có cảm thấy được yêu thương và chấp nhận chỉ vì bạn tồn tại? Hay bạn tiếp tục chứng tỏ giá trị của mình với người khác, hoặc chạy trốn khỏi các địa chỉ liên hệ?

Đứa trẻ có được trải nghiệm về sự tồn tại và sự chấp nhận khi còn trong bụng mẹ, và sau đó sau khi chào đời với sự giúp đỡ của người mẹ, gia đình và thế giới nói chung. Cảm giác được muốn, được chấp nhận, được yêu thương, có một chỗ đứng và được an toàn thấm sâu vào bên trong đứa trẻ và quét qua suốt cuộc đời của nó. Từ đó, anh ta hình thành khái niệm cơ bản về bản thân và thái độ của mình đối với thế giới.

Điều quan trọng là đứa trẻ phải cảm thấy an toàn về thể chất, tình cảm và tinh thần. Nếu trong những tháng đầu tiên của thai kỳ, mọi thứ diễn ra tốt đẹp cho đứa trẻ, thì đứa trẻ cảm thấy rằng thế giới đang chờ đợi nó, rằng nó cần và mong muốn, và sau đó nó cảm thấy và tự kiêu ngạo với bản thân mình QUYỀN ĐƯỢC CÓ trên thế giới này. Cảm thấy được yêu thích và chấp nhận chỉ vì anh ấy tồn tại, điều này dẫn đến sự hình thành vị trí lành mạnh theo nghĩa của bản thân và thế giới.

Tuy nhiên, nếu trong những tháng đầu tiên của thai kỳ, đứa trẻ trải qua chấn thương tinh thần hoặc thể chất (khi một điều gì đó xảy ra với người mẹ ở mức độ thể chất hoặc tình cảm), sau đó đứa trẻ có cảm giác bị từ chối, thì sự kiện đau buồn đó sẽ là mối đe dọa đến tính mạng., và do đó dẫn đến cảm giác hoàn toàn bất an trong cuộc sống, không tin tưởng vào sự ổn định của thực tại. Đồng thời, anh ta có một câu hỏi: "Tôi có quyền được sống không?"

Trong tương lai, đứa trẻ bắt đầu hình thành vị trí tinh thần hoặc vị trí tình cảm.

Vị trí tinh thần (đầu) được hình thành do sự truyền năng lượng từ cơ thể sang đầu. Điều này giúp anh ta giảm bớt và đối phó với cảm giác lo lắng, đau đớn và tuyệt vọng, nhưng anh ta phải trả giá cho điều này bằng cách trốn chạy khỏi liên lạc với mẹ mình, những người khác và sau đó là thế giới nói chung. Trong thế giới người lớn, đứa trẻ này phải đối mặt với những trải nghiệm như không muốn, không thích, vô dụng trong thế giới này. Thế giới không an toàn, không hiếu khách. Lớn lên, anh ta không sống một cuộc sống đầy đủ, tước bỏ sự tham gia của cảm xúc vào cuộc sống và lựa chọn thế giới của lý trí. Đây là một sự lựa chọn có lợi cho cuộc sống "rời bỏ".

Vị trí cảm xúc (muộn) được hình thành bởi sự truyền năng lượng từ đầu sang cơ thể, khi đứa trẻ bám víu vào các mối quan hệ, đắm chìm trong cảm xúc, được đưa vào thế giới một cách tối đa, như thể cố gắng đảm bảo sự tồn tại của mình và sự tồn tại của thế giới. Năng lượng dường như đi ra khỏi đầu và điều này dẫn đến việc khó suy nghĩ rõ ràng trong các tình huống và mối quan hệ căng thẳng. Ngược lại với vị trí tinh thần, cái "tôi" được cảm nhận trong cơ thể và mong muốn tiếp xúc. Ở tuổi trưởng thành, điều này chuyển thành một mối quan hệ phụ thuộc vào cảm xúc. Đây là một sự lựa chọn có lợi cho chuyến bay năng động vào cuộc sống.

Những vị trí này, được phát triển trong phân tích Cơ thể học (L. Marcher, E. Jarlnes), đề cập đến giai đoạn phát triển ban đầu của trẻ - Cấu trúc của Sự tồn tại, và được thể hiện ở điểm đứt, cái gọi là kết nối lẫn nhau, khi đứa trẻ phải đối mặt với một tình trạng tiến thoái lưỡng nan: từ bỏ sự thôi thúc, nguồn lực, mối quan hệ để duy trì liên hệ với chính mình (vị trí sớm), hoặc từ bỏ liên hệ với chính mình để duy trì động lực và mối quan hệ (vị trí muộn). Nó phản ánh cách đứa trẻ cố gắng giữ liên lạc với bản thân và những người khác.