2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56
Như chúng ta đã biết, bản thân học sinh, cha mẹ học sinh, giáo viên, chuyên viên và cán bộ quản lý nhà trường tham gia chuẩn bị cho kỳ thi cuối cấp. Ở nhiều cơ sở có tình trạng các bạn ấy rất lo lắng là tình hình đánh giá sẽ ảnh hưởng, nếu không phải là sự lựa chọn của cả đời mình thì ít nhất là cuộc sống của mình qua năm sau. Hơn hết, họ còn phải chịu áp lực trước sự kích động của các bậc phụ huynh và các nhà giáo dục, những người đang tích cực “giúp những kẻ cẩu thả chiếm lấy tâm trí của họ”. Do đó, nhiều sinh viên tốt nghiệp dành toàn bộ phần của cuộc đời mình để theo đuổi điểm số cao, do đó vi phạm tính tối ưu của động lực, được R. Yorks và D. Dodson định nghĩa là sự phụ thuộc của kết quả tốt nhất trong việc giải các bài toán phức tạp vào cường độ trung bình. của động lực. Nói một cách đơn giản, định luật Yorkes-Dodson nói: "Hãy đối xử với cái phức tạp dễ dàng hơn, và cái đơn giản - chú ý hơn, và bạn sẽ thành công!"
Điều gì thực sự đằng sau sự chính xác, thường xuyên bị đe dọa về mặt đạo đức và đe dọa của các giáo viên đối với sinh viên tốt nghiệp và phụ huynh của họ? Đây cũng là điều giáo viên không thể điều chỉnh trạng thái cảm xúc của chính mình. Đây là nỗi sợ hãi của giáo viên trước công chúng và sự lên án của chính anh ta đối với các hoạt động của mình, không mang lại kết quả mong muốn, và nỗi sợ hãi về sự thất vọng của trẻ em vì không thể vào được trường đại học mong muốn, và sự thiếu tự tin vào năng lực của chính mình với tư cách là một giáo viên. và, điều còn kinh khủng hơn, với tư cách là một con người.
Nhiều giáo viên sẽ nói với điều này: “Tất nhiên, mọi người đều có thể suy luận như vậy! Bạn đã thấy thanh thiếu niên và thanh niên hiện đại chưa? Đặc biệt là các em học sinh lớp 9! Họ hoàn toàn không quan tâm đến chúng tôi và những nỗ lực của chúng tôi! Và điều duy nhất bằng cách nào đó khiến họ nắm vững một lượng kiến thức tối thiểu là nỗi sợ hãi trước một “chú gà lôi” hoặc không cho vào”.
Tôi đồng ý rằng tình hình trông giống hệt như thế này. Trong những năm làm việc ở trường, bản thân tôi đã nghe hàng ngàn lời hứa “hãy nắm lấy tâm trí của bạn”, nhưng than ôi, đã không được thực hiện. Nhưng hãy nhìn vào tình hình từ khía cạnh khác. Điều gì đằng sau sự can đảm phản kháng của thanh thiếu niên và sự trì hoãn của tuổi trẻ? Điều này thường chỉ để tránh những thất bại và sự bất lực trong học tập mà chúng tôi, các thầy cô giáo cùng với các bậc cha mẹ đã dày công vun đắp cho các em trong suốt những năm học. Đây là những nghi ngờ của chúng tôi về khả năng của học sinh lớp một, và những nhãn mác bị mắc kẹt sau đó, và những kỳ vọng không thực tế - tất cả những điều đó khiến đứa trẻ nghi ngờ liệu mình có được chấp nhận như thực tế hay không.
Hãy tự hỏi bản thân, bạn đã sẵn sàng để coi một người đã trượt Kỳ thi cấp Bang hoặc Kỳ thi cấp Bang trong môn học của bạn là người tốt chưa? Bạn có thể nhìn thấy người trong học sinh không? Thật hài lòng nếu bạn chân thành đưa ra một câu trả lời khẳng định, nhớ lại những ví dụ từ kinh nghiệm với một nụ cười. Nhưng một thực tế đáng buồn là không phải tất cả các chuyên gia trong lĩnh vực của họ, ngay cả những người có kết quả ấn tượng, đều có thể làm được điều này.
Bây giờ chúng ta hãy nghĩ về cách chúng ta có thể thực sự giúp đỡ những sinh viên tốt nghiệp trong vấn đề khó khăn này? Rốt cuộc, tài liệu chính của chương trình học đã được thông qua, chỉ còn rất ít thời gian để chuẩn bị, và quá trình cảm xúc ngày càng trở nên quan trọng.
Vấn đề đầu tiên mà tôi muốn nhấn mạnh trong khuôn khổ của chủ đề này là chủ đề về cảm xúc. Khi bạn nhìn thấy những đứa trẻ gặp khó khăn trong các kỳ thi, điều đầu tiên hãy tự hỏi bản thân là "Ai là người đầu tiên lo lắng ở đây?" Và thay vì truyền thống "Đừng lo lắng!", "Đừng sợ!" và các cụm từ tương tự khác, hãy nói với họ một cách trung thực, tùy thuộc vào câu trả lời của bạn cho câu hỏi: "Tôi cũng lo lắng về bạn / bạn" hoặc "Tôi cũng sẽ lo lắng về bạn / -a ở vị trí của bạn." Nhiều thanh thiếu niên và nam thanh niên rất khó hiểu sai về phía người lớn. Và bằng cách này, bạn có thể truyền đạt rằng bạn hiểu cảm xúc của họ và sẵn sàng chấp nhận chúng.
Điểm thứ hai. Nhiều giáo viên, với ý định tốt và cố gắng cổ vũ các em, nói rằng: "Tôi chắc chắn rằng bạn sẽ vượt qua kỳ thi này." Và họ cũng tự hào vì khác với đồng nghiệp của mình, những người đã phát sóng phiên bản ngược lại: “Anh sẽ không giao tất cả”. Là một nhà tâm lý học thực hành tiếp xúc nhiều với trẻ vị thành niên, tôi có thể nói rằng cả hai phương án đều có hại. Đầu tiên, cả hai đều là dối trá. Chúng tôi không thể biết chắc liệu một học sinh có vượt qua kỳ thi hay không - đây vẫn là một cuộc xổ số. Nhưng sự thiếu chân thành chắc chắn sẽ bị trẻ vị thành niên coi là nhược điểm đáng kể của bạn, nếu không tỉnh táo, thì ở mức độ trực giác. Thứ hai, khi nói điều này, chúng tôi đang bày tỏ những kỳ vọng của chính mình đối với lứa tuổi thanh thiếu niên. Trong một nỗ lực để tuân thủ chúng, anh ta không thấy sự chấp nhận bản thân như anh ta thực sự là anh ta, và không chấp nhận chính mình. Điều này chỉ làm tăng thêm sự lo lắng. Phù hợp hơn, theo tôi, tùy chọn: "Tôi tin vào bạn" hoặc "Bạn có thể giải quyết việc này."
Là một mục riêng biệt, tôi muốn xem xét các tùy chọn để trả lời một trong những cụm từ yêu thích của sinh viên tốt nghiệp trước kỳ thi kiểm soát và thử nghiệm: "Tôi sẽ không vượt qua", "Nó không phải của tôi", "Tôi sẽ không thành công. " Nếu bạn thấy một thiếu niên nói điều này để nhận được sự ủng hộ, câu trả lời từ đoạn trước sẽ rất hữu ích. Tôi muốn đưa ra một cách khác, khi đó là một sự phản đối hoặc thách thức nào đó của học sinh (điều này phổ biến ở lớp 9 hơn là ở lớp 11). Đầu tiên, có lẽ, từ ghi chú của tôi đã rõ ràng, bạn không nên thuyết phục rằng bạn cần phải "làm ít nhất bằng cách nào đó", "cố gắng ít nhất là tối thiểu", và áp dụng tất cả những câu nói như vậy. Điều này sẽ chỉ củng cố sự thật rằng anh ấy đang thực sự kém hiệu quả và bạn vẫn tiếp tục mong đợi kết quả từ anh ấy. Thứ hai, nếu bạn thấy rằng đây chính xác là trường hợp, tùy chọn "tranh chấp về ước tính" là rất tốt. Một câu trả lời gần đúng trong trường hợp này là: “Có lẽ, nhưng tôi không tin. Hãy cố gắng chứng minh điều đó. Tôi sẵn sàng cho bạn một điểm cao hơn hôm nay nếu nó thực sự không phải của bạn. " Phần khó nhất ở đây là tuân thủ thỏa thuận và thể hiện rằng bạn sẽ tôn trọng anh ấy ngay cả khi bạn thất bại. Trong bất kỳ kết quả nào, học sinh chắc chắn sẽ nhận được sự quan tâm và hỗ trợ của bạn. Tuy nhiên, nếu anh ta đương đầu với nhiệm vụ hoặc một phần của nó, anh ta sẽ có cơ hội để thấy những gì không quá tệ. Nếu anh ta không đối phó hoặc cố tình không làm điều đó, anh ta sẽ thắng trong cuộc tranh luận và nhận được quyền hạn, sự quan tâm và tôn trọng mà anh ta rất cần.
Kết lại thông điệp nhỏ của mình, tôi muốn nói rằng việc theo dõi động cơ hành vi của bản thân và hành vi của học sinh là khá khó khăn. Làm điều này luôn luôn khách quan lại càng khó hơn. Tuy nhiên, nếu mỗi giáo viên ít nhất lắng nghe bản thân và trẻ em trong quá trình chuẩn bị cho kỳ thi, thì sẽ bớt lo lắng và sợ hãi hơn rất nhiều trong những bức tường của trường học.
Yêu bản thân và học sinh của bạn!
Đề xuất:
Tình Yêu Và Tình Dục Với Một Người Phụ Nữ Tự Yêu. Hướng Dẫn Cho Nam Giới - Những Người Yêu Thích Các Quy định Và Quy Trình Giao Thức
Người phụ nữ này quá cứng rắn đối với một người đàn ông bình thường. Không có tiền, địa vị và tham vọng, thậm chí không cố gắng. Cô ấy đề cao bản thân và đánh giá bản thân một cách tàn nhẫn. Cô ấy sẽ thực hiện quy trình tương tự về giao thức liên quan đến bạn sớm hay muộn.
"Hãy Cười đi, Nếu Không Thì Mọi Chuyện Quá Nghiêm Trọng" Hay Một Câu Chuyện Vô Cùng Dở Khóc Dở Cười
- Nào, tôi sẽ làm cho bạn cười hôm nay? - chào mời khách hàng, - Tôi nhớ lại một câu chuyện vui hồi còn bé. Một câu chuyện rất hài hước. Khi tôi nói chuyện, mọi người đều vui vẻ. Và sau đó mọi thứ nghiêm trọng bằng cách nào đó về liệu pháp này xuất hiện.
Trí Tuệ Nhân Tạo Như Một Người Huấn Luyện. Một Cỗ Máy Có Thể Là Một Ví Dụ Cho Một Huấn Luyện Viên Không?
Đã trở lại sau một cuộc chạy trốn. Trên màn hình điện thoại thông minh, các con số là 5,13 km, 42 phút 27 giây. Chỉ 8 tuần trước, tôi đã không thể chạy mà không dừng lại dù chỉ trong 10 phút. Và mắt tôi vẫn tròn xoe vì ngạc nhiên rằng tôi đang chạy.
Tôi Dạy Mọi Người Suy Nghĩ Mà Không Cần Chuyên Gia Tâm Lý, Như Thể Họ đang Nói Chuyện Với Một Nhà Tâm Lý Học
Khi nói đến Roitman trong không gian Internet, không ai còn thờ ơ. Anh ta được biết đến như một kẻ khiêu khích, kẻ phá vỡ quy tắc, kẻ pha trò và lừa bịp. Các biểu ngữ của những người hét "xuống với anh ấy" chắc chắn sẽ bay lên, và những người hét lên "
Tại Sao Kế Hoạch Cho Năm Nên Bao Gồm Một Chuyến Thăm Một Nhà Tâm Lý Học
Năm mới đã bắt đầu, và trong khi một số người đang điền vào nhật ký mới, và những người thần kinh hơn từ lâu đã lập ra danh sách kiểm tra cho mỗi nhiệm vụ, thì đã đến lúc nhớ rằng những thay đổi bên trong quan trọng hơn những chuyển động bên ngoài của mọi thứ.
