Tự Kỷ ám Thị. Lời Khuyên Cho Tất Cả Những Người Lần đầu Tiên Gặp Phải Chẩn đoán Này

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

Đây chỉ là một vài trong số các triệu chứng có thể có của chứng tự kỷ, sự kết hợp và mức độ nghiêm trọng của chúng có thể khác nhau ở mỗi người. Sự điều chỉnh của lược đồ của Giáo sư Rendel-Short, Úc.

Chẩn đoán thời trang

Dạo này có rất nhiều bài nói và viết về bệnh tự kỷ. Các nhà báo thích đưa ra trước công chúng những giả thuyết nghịch lý sống động: tự kỷ là một căn bệnh tiến triển của cả nhân loại, sự trả giá cho sự mất đoàn kết, cho việc từ chối sống tương tác, cho việc chuyển giao cuộc sống xã hội sang mạng máy tính. Các nhà tâm lý học thường cho rằng tự kỷ hoàn toàn không phải là một căn bệnh, mà là một trạng thái sống tách biệt, thu mình vào chính mình, mà những bậc cha mẹ yêu thương - miễn là họ thực sự yêu thương đứa trẻ - có thể vượt qua bằng sự ấm áp của tâm hồn và sự chấp nhận vô điều kiện. Các bác sĩ tâm thần coi tự kỷ là một bệnh tâm thần, và bạn vẫn có thể tìm thấy ý kiến rằng nó không khác gì bệnh tâm thần phân liệt thời thơ ấu.

Nếu sở thích tự kỷ của bạn không nhàn rỗi, nếu bạn muốn hiểu hiện tượng này, thì chỉ có một lối thoát - "tìm hiểu vật chất". Đối với một tâm trí tò mò, cấu trúc hàng ngày của chứng tự kỷ và cơ sở sinh lý của nó là một đối tượng thú vị hơn nhiều so với những điều trừu tượng mang tính nhân văn như "trẻ em chàm", "người ngoài hành tinh", "người mưa" hay "nguyên mẫu của người đàn ông trong tương lai."

Thực ra

Trên thực tế, vẫn chưa có bằng chứng khoa học xác đáng để giải thích nguồn gốc của chứng tự kỷ. Hơn nữa, nếu chúng ta xem xét tổng thể các nghiên cứu liên kết nó với một loạt các yếu tố sinh lý liên quan đến các lĩnh vực di truyền, miễn dịch học, hóa sinh, thần kinh học, tiêu hóa, nội tiết, nếu chúng ta thêm vào chúng một loạt các yếu tố bên ngoài có thể đóng vai trò tiêu cực. trong quá trình phát triển trong tử cung của đứa trẻ và trong thời kỳ sơ sinh, sau đó bạn vô tình đi đến kết luận rằng, rất có thể, căn bệnh này phát sinh từ sự kết hợp của một số lý do dẫn đến rối loạn, và có thể trong từng trường hợp cụ thể là chứng tự kỷ. có thể có sự kết hợp riêng của cả điều kiện tiên quyết nội bộ và kích hoạt bên ngoài.

Sự đối đãi

Ở Nga và một số quốc gia khác (ví dụ như ở Pháp), tự kỷ được coi là một bệnh tâm thần, ở Hoa Kỳ nó chạy qua khoa thần kinh. Trên thực tế, không có sự phân biệt chặt chẽ giữa hai nhánh, và cả hai đều có tác dụng với những bệnh nhân bị tổn thương hệ thần kinh trung ương theo cách này hay cách khác.

Chẩn đoán thần kinh được thực hiện nếu bệnh có các biểu hiện rõ rệt về thể chất (rối loạn vận động, rối loạn thị giác và lời nói, đau), tâm thần - nếu vấn đề là "trong đầu", tức là các lĩnh vực cảm xúc và nhận thức (nhận thức) bị suy giảm. Có một trò đùa y học như vậy: các nhà thần kinh học đã lấy đi mọi thứ có thể điều trị được và những gì không thể điều trị được - họ đưa nó cho các bác sĩ tâm thần. Và tất cả sẽ ổn thôi, hãy để chứng tự kỷ vẫn còn trong lĩnh vực tâm thần học, nếu cả bác sĩ và cha mẹ bệnh nhân không quên rằng khoa học và thực hành không đứng yên, và rằng những gì hôm qua được coi là không chữa được đang được điều trị ngày hôm nay.

Cần lưu ý ngay rằng không có chẩn đoán tự kỷ như ở Nga. Chúng ta mắc chứng tự kỷ thời thơ ấu (EDA) và hội chứng Asperger. RDA được cấp cho trẻ em, nhưng khi đến tuổi trưởng thành, chẩn đoán này bị loại bỏ, thay thế nó bằng một chẩn đoán khác có vẻ phù hợp nhất với bác sĩ tâm thần đang điều trị. Điều đáng ngạc nhiên nhất là một người trưởng thành ở nước ta cũng không được cho là mắc "hội chứng Asperger", mặc dù chẩn đoán này đã được công nhận và sử dụng rộng rãi trên toàn thế giới.

Dấu hiệu đầu tiên

Thông thường, cha mẹ bắt đầu lo lắng về sự phát triển của con mình khi con lên hai tuổi. Trước đó, bất kỳ sự chậm trễ và sai lệch nào có thể được giải thích bởi đặc điểm cá nhân của em bé, và người ta có thể hy vọng rằng chúng sẽ dần trôi qua. Đến hai tuổi, một đứa trẻ bình thường, theo quy luật, đã thành thạo những kỹ năng đơn giản nhất, nhưng ngay cả khi điều này không xảy ra, nó vẫn hiểu người lớn muốn gì ở mình. Tương tự với ngôn ngữ: nếu anh ta chưa tự nói, anh ta hiểu khá rõ bài phát biểu được nói với anh ta, có thể được đánh giá bằng phản ứng của anh ta.

Hãy thử liệt kê những điều kỳ quặc trong sự phát triển và hành vi của một đứa trẻ gây ra nỗi sợ hãi ở các bậc cha mẹ:

- đứa trẻ không nhìn vào mắt;

- nói về bản thân ở ngôi thứ ba (anh ấy) hoặc ở ngôi thứ hai (bạn);

- lặp lại các từ, cụm từ mọi lúc;

- đứa trẻ bắt đầu nói những từ đầu tiên, nhưng bài phát biểu biến mất;

- không thốt ra lời, ậm ừ;

- Không quan tâm đến đồ chơi, bạn bè cùng trang lứa, không chơi với trẻ khác;

- đứa trẻ bị tách rời, phớt lờ mẹ, không đáp ứng yêu cầu, không đáp lại tên của mình;

- lắc đầu, lắc tay, lắc lư;

- đi kiễng chân;

- gặm ngón tay, bàn tay;

- tự đánh vào mặt mình;

- đứa trẻ có biểu hiện cuồng loạn, hung hăng;

- sợ người lạ / người lạ;

- sợ hãi bởi âm thanh, rùng mình;

- sợ ánh sáng, tắt đèn hoài.

Nếu bất kỳ đặc điểm nào trong số những đặc điểm này vốn có ở con bạn, nó không nhất thiết là chứng tự kỷ. Tuy nhiên, nó là giá trị chăm sóc.

Có một bài kiểm tra chẩn đoán ngắn như vậy, bao gồm ba câu hỏi:

- Con bạn có nhìn về cùng hướng với bạn khi bạn cố gắng thu hút sự chú ý của trẻ vào điều gì đó thú vị không?

- Trẻ có chỉ vào điều gì đó để thu hút sự chú ý của bạn, nhưng không phải với mục đích đạt được điều bạn muốn mà là để chia sẻ sự quan tâm của bạn đối với chủ đề đó?

- Bé có nghịch đồ chơi, bắt chước hành động của người lớn không? (Đổ trà vào cốc đồ chơi, đặt búp bê vào giấc ngủ, không chỉ cho xe lăn đi lăn lại mà còn chở các hình khối đến công trường bằng xe tải).

Nếu câu trả lời cho cả ba câu hỏi là tiêu cực, cha mẹ của một đứa trẻ 2–3 tuổi có lý do để đưa câu trả lời đó cho bác sĩ chuyên khoa. Nếu ngược lại, nó là tích cực, thì rất có thể, việc chậm phát triển khả năng nói và làm chủ các kỹ năng có một nguyên nhân khác chứ không phải chứng tự kỷ.

Hành vi tự kỷ nhỏ

Tự kỷ trước hết là sự vi phạm chức năng giao tiếp, tiếp xúc của trẻ với những người xung quanh. Đứa trẻ sống trong thế giới của hình ảnh trực quan, âm thanh, cảm giác xúc giác, nhưng đồng thời những ấn tượng cũng có giá trị trong bản thân chúng, nó không tìm cách chia sẻ chúng với bố hoặc mẹ, những người thực hiện một chức năng công cụ dành riêng cho nó, là nguồn thức ăn, sự ấm áp và thoải mái. Đối với những đứa trẻ như vậy, những hành động lặp đi lặp lại, ám ảnh là đặc trưng: ai đó hàng giờ liền xoay tất cả các đồ vật quay tròn theo ý muốn, từ quả bóng nhỏ đến nắp của một cái xoong lớn, quan sát nước đổ từ vòi, ai đó sắp xếp ô tô hoặc hình khối trong một hàng, ai đó chơi với một sợi chỉ, quấn nó quanh ngón tay của bạn hoặc lắc nó trước mắt bạn. Chúng có thể quay ở một chỗ trong thời gian dài hoặc nhón gót đi vòng quanh phòng.

Thông thường, những người trẻ tự kỷ rất thích âm nhạc: họ thưởng thức rõ ràng những bản nhạc, giai điệu yêu thích và thậm chí cả những âm thanh riêng lẻ. Một đứa trẻ ba tuổi hoàn toàn có thể vô tư đi ngang qua bạn bè bằng chiếc máy đánh chữ được điều khiển từ xa, nhưng lại cảm thấy thích thú khó tả với âm thanh của chiếc đồng hồ nổi bật ở nhà thờ.

Người tự kỷ nhỏ trông tự tin và độc lập. Khi đi bộ, anh ta đi một mình, không cố gắng nắm lấy tay anh ta, và chỉ sợ hãi về một thứ gì đó, chẳng hạn như một con chó lớn, nấp sau lưng người lớn. Nhưng nỗi sợ hãi của anh ta không phải lúc nào cũng có thể giải thích được từ quan điểm của logic thông thường: anh ta sợ máy hút bụi, anh ta sợ những nơi ồn ào, đông đúc, nhưng, theo quy luật, anh ta không nhận thức được mối nguy hiểm liên quan đến độ cao hoặc giao thông, anh ta có thể nhảy ra đường và thậm chí nằm xuống.

Theo quy luật, anh ta ngăn cản những nỗ lực của mẹ để trấn an anh ta, vuốt ve anh ta, ôm anh ta, đẩy cô ra khỏi anh ta. Không cần phải nói về tiếp xúc cơ thể với người lạ, chẳng hạn như bác sĩ hoặc thợ làm tóc. Việc kiểm tra y tế hoặc cắt tóc trở nên căng thẳng đối với tất cả mọi người tham gia vào quá trình này do sự phản kháng dữ dội. Cho ăn cũng là một vấn đề. Đứa trẻ kén chọn thực phẩm đến mức đôi khi chế độ ăn của nó chỉ có ba hoặc bốn món (ví dụ, pho mát, cháo, chuối), mọi thứ khác đều bị từ chối vô điều kiện.

Rất khó để thuyết phục một người tự kỷ nhỏ làm gián đoạn bài học, nếu anh ta say mê điều gì đó, thuyết phục thử một cái gì đó mới và các hành động theo ý muốn của cha mẹ (bỏ xích đu, đưa về nhà đi dạo, cho ăn, mặc vào một cái bô) gây ra sự cuồng loạn dữ dội và đôi khi gây hấn …

Trẻ em không điển hình về thần kinh (nghĩa là không bị khuyết tật về phát triển) vui vẻ bắt chước các hành động của người lớn. Cô gái lấy một chiếc lược và chải nó trên đầu; nhìn mẹ, sau khi ăn xong, nó lấy khăn lau miệng, nhấc điện thoại và nói gì đó. Một cậu bé ba tuổi đang quay xung quanh cậu em trai lớp một của mình làm bài tập về nhà, và nếu bạn đưa cho cậu một cây bút chì và giấy, cậu sẽ bắt đầu gãi vì thích thú. Theo chân mẹ, một đứa trẻ một tuổi vuốt ve con gấu bông rơi khỏi ghế, thương xót ban đầu chỉ về mặt hình thức, nhưng dần dần trở nên thấm nhuần nội dung tình cảm của hành động. Bắt chước là một cơ chế tiến hóa nền tảng cho việc học các kỹ năng thiết yếu cho xã hội và hỗ trợ xã hội. Bằng cách bắt chước, đứa trẻ mang đến cho chúng ta tín hiệu về sự sẵn sàng để làm chủ các kỹ năng, hành động chính thức, dần dần được lấp đầy bởi những nội dung có ý nghĩa xã hội.

Trẻ tự kỷ và cha mẹ chúng thấy mình đang ở trong một vòng luẩn quẩn: đứa trẻ đôi khi không bắt chước được ngay cả những hành động bình thường, đơn giản nhất, mẹ không nhận được tín hiệu sẵn sàng, kỹ năng không phát triển. Khi cha mẹ bắt kịp và khẩn trương bắt đầu dạy trẻ những gì mà bạn bè của trẻ đã thông thạo từ lâu (ăn bằng thìa, dùng nồi, đi tất), thì những hành động bồng bột của họ, như một quy luật, sẽ gây ra sự từ chối tích cực ở trẻ: thứ nhất, anh ta không có động cơ (tiêu chuẩn hệ thống khen thưởng / trừng phạt không hoạt động với một đứa trẻ như vậy); thứ hai, anh ta muốn trở lại càng sớm càng tốt với một công việc mang lại cho anh ta sự hài lòng sâu sắc - ví dụ, mở và đóng các ngăn kéo của bàn viết hoặc tủ, đóng sập cửa, nhìn những bức tranh trong cuốn sách yêu thích của anh ta lần thứ một trăm.

Lời nói và giao tiếp

Nói về người tự kỷ, như một quy luật, xuất hiện muộn hơn so với các thuật ngữ thông thường, nhưng vấn đề không phải là thời gian mà là các chi tiết cụ thể của nó. Từ đầu tiên của trẻ tự kỷ, theo quy luật, không phải là "mẹ", "bố" hoặc "cho" (bộ ba truyền thống của một đứa trẻ điển hình về thần kinh), mà là, ví dụ, "máy cắt cỏ", tức là tên của một vật thể mà vì lý do nào đó tạo ra một ấn tượng đặc biệt, và thường thì nó là một vật thể vô tri vô giác (trong ngoặc đơn, chúng tôi lưu ý rằng những người tự kỷ học cách phân biệt giữa sống và không sống muộn hơn so với các dạng thần kinh). Khi một người tự kỷ nhỏ chuyển từ từng từ thành từng câu, họ cũng mang tính chất danh nghĩa hơn. Đứa trẻ thích lặp lại tên, đoạn văn bản từ bài thơ hoặc quảng cáo, nó thường không hiểu ý nghĩa của các câu nói. Biết từ đúng, anh ta không thể đưa ra một yêu cầu và không phải lúc nào cũng hiểu những yêu cầu được đưa ra cho anh ta. Gặp một người mới, anh ta nhìn vào bộ dạng của anh ta rất lâu và lúc này không cảm nhận được những lời nói với anh ta. Một người tự kỷ nhỏ không biết cách giao tiếp trong một cuộc đối thoại. Anh ta không tự đặt câu hỏi, không trả lời được câu hỏi, lặp đi lặp lại sau người đối thoại. "Tên của bạn là gì?" - "Tên của bạn là gì?" - "Anh không nhắc lại, anh trả lời!" - "Anh không nhắc lại, anh trả lời!" Vân vân. Hiện tượng này được gọi là echolalia. Đứa trẻ không sử dụng đại từ “Tôi”, nói về bản thân “bạn không muốn đi bằng xe điện” hoặc “nó sẽ xem phim hoạt hình”. Lời nói, theo quy luật, phát triển, và echolalia có thể trôi qua 4–5, đôi khi 7–8 năm, nhưng nó có thể bị trì hoãn nghiêm trọng và trong một thời gian dài. Đáng buồn thay, một số người tự kỷ không bao giờ thành thạo ngôn ngữ nói, mặc dù theo thời gian, họ học cách sử dụng các phương pháp giao tiếp thay thế.

Echolalia là sự lặp lại tự động không kiểm soát của những từ nghe được trong bài phát biểu của người khác. Lời nói không thực sự được phân tích về mặt ý nghĩa của nó, nó chỉ được lưu trữ trong bộ nhớ và sau đó được tái tạo. Echolalia là đặc điểm của trẻ em và người lớn mắc các bệnh tâm thần khác nhau, nhưng nó cũng xảy ra ở trẻ em đang phát triển bình thường như một trong những giai đoạn đầu của quá trình hình thành giọng nói. Sự khác biệt giữa trẻ không điển hình thần kinh và trẻ tự kỷ là ở nhóm thứ hai, bệnh echolalia tồn tại trong nhiều tháng hoặc thậm chí nhiều năm.

Khi chẩn đoán được thực hiện

Cha mẹ có thể làm gì cho con mình được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ ở giai đoạn đầu? Điều gì xảy ra với trẻ tự kỷ khi chúng lớn lên? Xã hội nên nhìn nhận người tự kỷ và chứng tự kỷ như thế nào?

Với sự quan tâm đúng mức của cha mẹ, trẻ tự kỷ không đứng yên; chúng phát triển hoặc, như các bác sĩ nói, "đưa ra một xu hướng tích cực." Có một số phương pháp giáo dục và dạy dỗ được phát triển đặc biệt cho trẻ tự kỷ, và ở đây phụ thuộc rất nhiều vào trình độ của các chuyên gia sẽ làm việc với trẻ và sự sẵn sàng quên mình của cha mẹ để phục hồi chức năng cho trẻ.

Kiểm tra và chuẩn bị

Cha mẹ của một đứa trẻ tự kỷ không thể tránh được việc đến gặp bác sĩ tâm lý. Theo quy định, các đơn thuốc của bác sĩ chuyên khoa bao gồm bộ tiêu chuẩn: dùng thuốc (trong đó thường có thuốc nootropic để kích thích hoạt động của não và thuốc chống loạn thần như một chất điều chỉnh hành vi) và các lớp học với bác sĩ trị liệu ngôn ngữ, bác sĩ khiếm khuyết và nhà tâm lý học. Thật không may, cha mẹ không phải lúc nào cũng hiểu rằng thuốc được kê đơn không phải là điều trị, theo nghĩa đầy đủ của từ này. Không có viên thuốc nào dành cho bệnh tự kỷ. Thuốc chống loạn thần, thuốc chống trầm cảm và các thuốc hướng thần khác làm giảm các triệu chứng như kích thích quá mức, tăng động, hung hăng, nhưng không chữa khỏi. Hơn nữa, tất cả các loại thuốc của kế hoạch này đều có tác dụng phụ tiêu cực. Bác sĩ tâm thần có thể chỉ định kiểm tra não, mạch máu cổ và đầu (điện não đồ, siêu âm Doppler, chụp cắt lớp vi tính).

Quá tải cảm giác và tích hợp cảm giác

Cả bác sĩ tâm thần và bác sĩ thần kinh thường không thảo luận chi tiết với cha mẹ, mặc dù đây là một trong những thành phần chính của rối loạn tự kỷ. Tín hiệu mà một đứa trẻ có chức năng thính giác, thị giác, xúc giác bình thường nhận thức được chuyển đổi không chính xác trong quá trình truyền đến não và đi vào dạng méo mó: việc chạm vào một loại mô nhất định vào cơ thể có thể gây ra cảm giác đau đớn và ngược lại, một cú đánh hoặc một vết côn trùng cắn gây đau đớn cho một người bình thường không gây ra đau đớn. Trong siêu thị, công viên giải trí hoặc kỳ nghỉ nơi có nhiều tiếng ồn, chuyển động, ánh sáng rực rỡ và các đồ vật nhiều màu sắc, người tự kỷ có thể trải qua trạng thái quá tải về cảm giác, dẫn đến nổi cơn thịnh nộ. Tuy nhiên, cảm giác đói cũng là đặc điểm của những đứa trẻ như vậy: nhu cầu về những cảm giác nhất định khiến chúng tái tạo các chuyển động hoặc âm thanh giống nhau. Điều rất quan trọng là cha mẹ và những người xung quanh họ phải hiểu được đặc điểm này của trẻ tự kỷ, và cũng nên nhớ rằng có một loại liệu pháp điều chỉnh như tích hợp các giác quan.

Phục hồi hiệu quả

Phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ là một lĩnh vực tranh luận liên tục, trong đó các bậc cha mẹ và các chuyên gia với những quan điểm rất khác nhau, đôi khi là những đối thủ không thể hòa giải, tham gia. Ví dụ, một liệu pháp được gọi là Phân tích Hành vi Ứng dụng (tên khác: Phân tích Hành vi Ứng dụng, Liệu pháp Hành vi), trong nguyên gốc là Phân tích Hành vi Ứng dụng hoặc viết tắt là ABA. Trong thế giới nói tiếng Anh, ABA được coi là tiêu chuẩn vàng để sửa chữa chứng tự kỷ, nhưng ở đây chúng ta phải khắc phục một quan điểm hoàn toàn sai lầm về liệu pháp này như một hình thức đào tạo. Một ý kiến như vậy có thể được hình thành chỉ với một người rất quen thuộc với kỹ thuật này. Rất khó khăn, phần lớn là nhờ nỗ lực của các bậc cha mẹ-các nhà hoạt động, để ABA có thể hoạt động ở Nga. Tuy nhiên, nếu 10 năm trước, các bậc cha mẹ đọc các nguồn thông tin bằng tiếng Anh trên Internet dành cho bệnh tự kỷ (và thực tế là không có người Nga khi đó) chỉ có thể mơ về một dịch vụ như vậy cho con mình, thì giờ đây, ít nhất là ở Moscow, điều đó đã trở thành hiện thực.

Liệu pháp ABA (Phân tích Hành vi Ứng dụng) - Phân tích Hành vi Ứng dụng hoặc Phương pháp Lovaas) là một hệ thống điều trị chứng rối loạn phổ tự kỷ do Tiến sĩ Ivar Lovaas tại Khoa Tâm lý của Đại học California vào năm 1987. Ý tưởng của phương pháp này là các kỹ năng hành vi xã hội có thể được truyền đạt ngay cả cho trẻ tự kỷ nặng thông qua một hệ thống phần thưởng và hậu quả. Liệu pháp ABA là phương pháp điều trị được nghiên cứu kỹ lưỡng nhất cho các rối loạn phổ tự kỷ.

Hiệu chỉnh y sinh

Điều đó càng khó hơn với các phương pháp hiệu chỉnh y sinh. Vitamin, axit amin, axit béo, khoáng chất, men vi sinh, men vi sinh, được lựa chọn riêng trên cơ sở phân tích cho một trẻ cụ thể, có khả năng tạo ra những thay đổi tích cực đáng kể về tình trạng thể chất và sự phát triển của trẻ, nhưng nhiều người bối rối vì thiếu bằng chứng về hiệu quả của một số loại thuốc thu được trong các thử nghiệm lâm sàng quy mô lớn. Vấn đề là tự kỷ, như chúng ta đã nói, là một bệnh đa yếu tố, và do đó những gì thực sự cải thiện tình trạng của một đứa trẻ tự kỷ có thể vô ích đối với đứa trẻ khác. Đôi khi bạn phải hành động bằng cách thử và sai, nhưng điều tốt ở đây là các loại TPCN trên, khi sử dụng một cách khôn ngoan, không gây ra những biến chứng nghiêm trọng như có thể mong đợi từ thuốc hướng thần.

Chế độ ăn kiêng đang được tranh luận sôi nổi. Chính việc xây dựng câu hỏi - điều trị chứng tự kỷ bằng chế độ ăn kiêng - dường như đối với nhiều người là một ý tưởng nhiệt thành theo tinh thần của Gennady Petrovich Malakhov. Trên thực tế, bằng cách đưa ra một chế độ ăn uống cụ thể, chúng tôi không điều trị chứng tự kỷ, mà chúng tôi đang cố gắng đối phó với một số rối loạn chuyển hóa, một trong những nguyên nhân sinh lý và đôi khi là nguyên nhân chính gây ra chứng tự kỷ. Có một số loại chế độ ăn kiêng được áp dụng cho bệnh tự kỷ: Chế độ ăn không có Gluten, Chế độ ăn không có Casein, Chế độ ăn kiêng Carbohydrate cụ thể, Chế độ ăn kiêng ít Oxalate và các chế độ khác. Cần lưu ý rằng chế độ ăn kiêng là một phương pháp đòi hỏi sự nỗ lực đáng kể của cha mẹ và sự cải thiện, với những trường hợp ngoại lệ hiếm, chỉ đến sau 6-8 tháng, với sự tuân thủ nghiêm ngặt các hạn chế. Điều đó xảy ra khi các bậc cha mẹ thất vọng từ bỏ nó sau 2-3 tháng vì tin rằng đó là một sự lãng phí thời gian và năng lượng. Tuy nhiên, một số lượng lớn các bậc cha mẹ ghi nhận những thay đổi tích cực ở con cái của họ, và theo thời gian, họ bắt đầu nhịp nhàng và không còn bị gánh nặng bởi nhu cầu chuẩn bị thức ăn "đặc biệt".

Chọn một chuyên gia

Ngoài ABA và tích hợp giác quan đã được đề cập, còn có các loại liệu pháp điều chỉnh khác: liệu pháp cá heo, liệu pháp vận động, liệu pháp nghệ thuật, liệu pháp chơi, các loại liệu pháp tâm lý khác nhau. Tất cả chúng đều có thể giúp trẻ tự kỷ vượt qua những hạn chế của bản thân. Điều rất quan trọng là lựa chọn những gì phù hợp với con bạn, và quan trọng nhất, đó là lựa chọn một chuyên gia có thể thiết lập mối liên hệ với một người tự kỷ nhỏ, nắm tay và dẫn dắt trẻ về phía trước. Dưới đây là một số mẹo về cách thực hiện:

- Chú ý đến cách bác sĩ chuyên khoa lắng nghe bạn, liệu anh ta có trả lời cho bạn những câu hỏi mà chính anh ta đặt ra hay ngắt lời mà không nghe thấy, liệu anh ta có trả lời câu hỏi của bạn một cách chính xác và chắc chắn hay không.

- Chuyên gia có hình thành các mục tiêu cụ thể không? Nếu không, đó là yêu cầu bạn xây dựng chúng để làm việc trên chúng? Nếu anh ấy gọi mục tiêu là "chữa bệnh tự kỷ", hoặc nói điều gì đó như "tốt, hãy chơi, vẽ với anh ấy và chúng ta sẽ xem", thì rất có thể bạn cần một chuyên gia khác.

- Nếu anh ta không có một kế hoạch hành động sẵn sàng, anh ta sẽ trình bày nó, chẳng hạn như sau 2-3 buổi giới thiệu?

- Con bạn có thích người này không? Theo quy định, một chuyên gia làm việc với trẻ tự kỷ có một kho công cụ cho phép anh ta thu hút sự chú ý của một đứa trẻ, để thiết lập mối liên hệ với trẻ.

Một số mẹo quan trọng

Và một vài điều quan trọng nữa, nếu không có bài viết về bệnh tự kỷ ở trẻ cho các bậc cha mẹ sẽ không đầy đủ.

Đừng tin tưởng vào những dự báo quá lạc quan hoặc quá bi quan.

Hãy đối xử với một đứa trẻ tự kỷ không phải như một người tàn tật vô vọng, không phải như một thiên tài tiềm ẩn, người sẽ “cho mọi người thấy những người khác” và không phải như một người ngoài hành tinh. Tự kỷ vẫn là một căn bệnh, và nó không phải là lý do để bạn không hành động, xấu hổ hay tự hào.

Đừng nghe những lời khuyên “cứ yêu, cứ chấp nhận là được, đừng dày vò con bằng những hoạt động và chế độ ăn uống”. Không có gì khó xử ở đây: yêu thương và chấp nhận đứa trẻ, chiến đấu với bệnh tật của nó.

Cố gắng bắt đầu phục hồi chức năng của trẻ càng sớm càng tốt, kết quả sẽ phụ thuộc vào điều này. Rất có thể một người tự kỷ nhỏ sẽ không trở thành một người trưởng thành hoàn toàn không bình thường về thần kinh (mặc dù không loại trừ trường hợp này), nhưng chất lượng cuộc sống trong tương lai, khả năng tận hưởng các hoạt động có ý nghĩa và hữu ích, độc lập, chia sẻ niềm vui với người khác. mọi người phần lớn phụ thuộc vào nỗ lực ngày hôm nay của bạn.

Đừng tìm kiếm một “viên thuốc tự kỷ”, đừng trông chờ vào con đường ngắn và dễ dàng.

Viết nhật ký. Viết ra tất cả những gì bạn làm với trẻ, ghi lại bất kỳ thay đổi nào.

Cố gắng luôn có kế hoạch hành động cụ thể cho tương lai gần.

Cố gắng đừng nghĩ rằng bạn là người khó nhất. Ở đây, nguy cơ rơi vào tuyệt vọng, nếu không muốn nói là kiêu căng, mất bạn bè luôn rình rập.

Giao tiếp với cha mẹ của những đứa trẻ đặc biệt, trao đổi thông tin và kinh nghiệm. Tham gia các cộng đồng nuôi dạy con cái, đọc các nguồn trực tuyến về chứng tự kỷ.

Chấp nhận sự giúp đỡ, đặc biệt nếu bạn mới bắt đầu cuộc hành trình. Theo thời gian, bạn sẽ có thể giúp đỡ người khác.

Sức khỏe và trí lực của bạn là nguồn lực chính của con bạn. Cố gắng chăm sóc bản thân.

Cuối cùng, hãy nhớ rằng những người đưa ra lời khuyên cho bạn (bao gồm cả tác giả của bài viết này) không phải lúc nào cũng có thể làm theo họ một cách chính xác, nhưng bạn nên đối xử với sự hài hước và khiêm tốn.