Chỉ định Trẻ Em Phụ Trách

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

Tác giả: Zakurenko Svetlana

Tôi thích lý thuyết cho rằng con cái đặt ra những mục tiêu sai lầm và chiến đấu vì chúng, từ đó gây ra những cảm xúc tiêu cực ở cha mẹ chúng. Có bốn mục tiêu như vậy, hai mục tiêu phổ biến nhất là tranh giành quyền lực và sự chú ý. Hãy nói về chúng

Tự nguyện chú ý

Một ví dụ cổ điển. Bạn đang nói chuyện điện thoại và đứa trẻ ngay lập tức cần chơi, vẽ, lấy nó, giúp đỡ. Không thể đối phó mà không có bạn. Bạn cảm thấy khó chịu vì cuộc trò chuyện khẩn cấp hoặc quan trọng.

Khó chịu là một tiêu chí để bạn có thể xác định mục tiêu sai lầm của một đứa trẻ, trong trường hợp này chúng ta đang nói về cuộc đấu tranh giành sự chú ý.

Trong trường hợp này, người ta nên sử dụng các biện pháp phòng ngừa - quan tâm thường xuyên, đa dạng và chân thành. Tất cả đều giống nhau, chúng tôi đang nói về con bạn, vì vậy bạn phải tham gia vào các trò chơi, giao tiếp. Nhân tiện, chơi với một đứa trẻ là một cách tuyệt vời để nuôi dưỡng tính trẻ con của chính bạn.

Nhưng đừng đặt ra những mục tiêu sai lầm như "Tôi sẽ đợi cho đến khi tôi bắt đầu chơi những trò chơi mà tôi hứng thú và sau đó tôi sẽ chơi." Cần phải chơi ở cấp độ trẻ em, nói như vậy, xuống cấp mẫu giáo. Nó thực sự rất vui. Không phải vì lý do gì mà các bậc cha mẹ quá nhiệt tình trong việc chọn đồ chơi, thường mua những thứ chúng thích trong thời thơ ấu của chúng hoặc những thứ không có ở đó. Điều này không phải lúc nào con bạn cũng thích, nhưng vẫn có sự tình cờ.

Nếu đứa trẻ nhận được sự chú ý một cách thường xuyên, thì không cần phải tranh giành nó. Sẽ dễ dàng hơn khi đạt được thỏa thuận với trẻ để trẻ có thể tự chơi trong khi trò chuyện qua điện thoại, và ngay cả khi không có thỏa thuận, những đứa trẻ như vậy thường có thể tự chiếm đoạt, ít nhất là trong một thời gian.

Bằng cách cho con bạn thời gian một cách tự nguyện, bạn đã khép lại nhu cầu được quan tâm, trìu mến và yêu thương của con. Theo đó, bé lớn lên sẽ trở thành một người kiên cường hơn, không cần phải bám víu vào người khác, chịu cảm giác bị từ chối hay né tránh giao tiếp vì sợ bị từ chối. Thế giới nói chung là một nơi rất dễ chịu cho một đứa trẻ như vậy.

Làm cho chúng trở thành chính

Nghe có vẻ khó tin, nhưng nó thực sự hoạt động. Đây là một cái gì đó trong chuỗi "sự lựa chọn không có sự lựa chọn", khi bạn đưa ra một sự lựa chọn của hai chiếc mũ, trẻ dường như đang tự chọn mình, nhưng thực tế trẻ chọn từ một cái do bạn đưa ra.

Vì vậy, "để phụ trách" có thể có điều kiện, chính xác hơn là trong khuôn khổ của một trường hợp cụ thể mà bạn chọn. Điều quan trọng đối với một đứa trẻ là có ý nghĩa, quyết định điều gì đó, nói ra, tham gia. Nhưng thường thì cha mẹ ngăn cấm, họ cắt đứt để chúng biết vị trí của mình, không tham gia vào các cuộc trò chuyện của người lớn và lớn lên để bắt đầu.

Và điều này hoàn toàn đúng, nhưng có thể đáp ứng nhu cầu của trẻ theo cách mà nó không ảnh hưởng tiêu cực đến quan hệ với người lớn. Vì vậy, hãy nghĩ ra một hình thức kinh doanh nào đó mà đứa trẻ sẽ là người chính. Bạn có thể đánh giá quá cao tầm quan trọng của trường hợp này một cách giả tạo, sau đó dạy trẻ tham gia đóng vai chính trong trường hợp này, khuyến khích trẻ bằng những lời khen ngợi, mở rộng phạm vi quyền hạn.

Ví dụ, đứa con ba tuổi của chúng tôi đã được chỉ định phụ trách nước trái cây mới vắt trong nhà. Anh ta tự mình bắt đầu thủ tục này, hoặc nếu anh ta chỉ nói lên một mong muốn, anh ta ngay lập tức lao vào bếp và hét lên “nước trái cây, nước trái cây, nước trái cây”. Sau đó bắt đầu lắp ráp máy ép trái cây, chọn và cắt hoa quả. Người chính là anh ta. Nếu trong cửa hàng, thì anh ấy sẽ chọn trái cây cho nước ép.

Tương tự như vậy, anh ấy tham gia vào việc chuẩn bị borscht và bánh pizza. Bằng cách nào đó, hóa ra anh ấy là trưởng phòng bếp của chúng tôi.

Nhân tiện, bây giờ chúng ta đang nói về mục tiêu sai lầm thứ hai - tranh giành quyền lực. Và nếu một đứa trẻ có một số nhiệm vụ nhất định, nơi nó là chính, nơi mà nó được đảm nhận, thì không cần phải tranh giành quyền lực.

Ngoài một vấn đề rất quan trọng như “ép nước”, cần thường xuyên mời trẻ tự lựa chọn: muốn gì hoặc nấu món gì để ăn, cho phép trẻ chọn quà khi đi. thăm, anh ta nên mặc quần áo gì. Điều này củng cố cảm giác của anh ấy rằng anh ấy là người chịu trách nhiệm, nhưng cũng dạy anh ấy phải lựa chọn, đưa ra quyết định.

Tất nhiên, bạn là người kiểm soát quá trình lựa chọn. Ví dụ, đừng để tuột quần áo khi bên ngoài trời đóng băng. Sẽ có xung đột lợi ích, nơi anh ta sẽ phải đối mặt với thực tế rằng không chỉ anh ta và không phải trong tất cả mọi thứ là chính.

Đó là sự tức giận khi xác định rằng một cuộc tranh giành quyền lực đã bắt đầu. Nếu bạn tức giận, có nghĩa là trẻ đã tham gia vào một cuộc tranh giành quyền lực với bạn.

Các biện pháp được liệt kê là phòng ngừa. Nếu bạn tạo cho đứa trẻ cảm giác rằng chúng đang quyết định điều gì đó, thì những cuộc xung đột giành quyền lực này sẽ không đủ. Mặc dù không bị loại trừ, tất nhiên. Và ở đây người ta phải có thể thoát ra khỏi cuộc đấu tranh, và không tiếp tục nó.