Chọn đồ Chơi

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

Thế giới của một đứa trẻ hiện đại có vô số đồ chơi khổng lồ, và người lớn thường rất khó để quyết định món đồ chơi nào là "hữu ích" cho một đứa trẻ. "Hữu ích" có thể được coi là những đồ chơi và vật liệu chơi mang lại sự thôi thúc cho kiến thức về thế giới xung quanh, để chơi sáng tạo độc lập và tự do.

Đây là những đồ chơi có thể được chia một cách đại khái:

• Đồ chơi hình thành kỹ năng của hoạt động khách quan. Thông qua đồ chơi - đồ vật - trẻ học hình dạng, màu sắc, khối lượng, chất liệu, thế giới động vật, thế giới con người, v.v.
• Đồ chơi cho sự sáng tạo
• Đồ chơi cho sự phát triển vận động của trẻ
• Đồ chơi phát triển lĩnh vực xã hội và cá nhân của trẻ

Hình thành các kỹ năng hoạt động bộ môn

Tất cả các đồ vật xung quanh (đã ở trong giai đoạn sơ sinh!) Mời bé nghiên cứu. Chú ý, lời nói và tư duy được hình thành phần lớn do hoạt động khách quan. Đứa trẻ học thế giới xung quanh bằng các giác quan của mình, vì vậy cần có đồ chơi:

1) Theo cách phối màu nhẹ nhàng, nhưng đồ chơi tươi sáng phù hợp với trẻ nhỏ nhất (từ 0 đến 3 tuổi);

2) Khác nhau về âm thanh: chuông, lục lạc, còi, trống, cũng như giấy sột soạt, túi bóng kính và nhiều đồ vật khác mang đến cho bé trải nghiệm nhận biết thế giới xung quanh.

3) Mọi thứ được kết nối với cảm giác, tức là các vật thể khác nhau khi chạm vào, khác nhau về cấu trúc - nhựa và gỗ, vải vụn và cao su, thô và mịn. Và cũng khác nhau về kích thước, hình dạng và mục đích, nó có thể là hình khối, hình kim tự tháp, hình hộp, nhiều quả bóng khác nhau, muỗng, xô, lưới để bắt đồ chơi và nhiều hơn nữa (như vỏ cây, quả hạch, vỏ sò, dây buộc, v.v.), điều này sẽ giúp đứa trẻ khám phá những phẩm chất mới của đồ vật, tìm ra những cách hành động mới và khám phá. Đây là sự khởi đầu của sự quan tâm nhận thức, cũng như sự cống hiến và sự kiên trì được hình thành.

4) Đối với sự phát triển của lời nói của những người nhỏ nhất, rất hữu ích để đọc những câu chuyện dân gian (bắt đầu lại với những câu đơn giản nhất), kể từ tranh. Điều này đòi hỏi những bức tranh lớn được thực hiện một cách nghệ thuật trong sách với những hình ảnh động vật và con người đáng tin cậy, dễ nhận biết.

Đồ chơi cho sự sáng tạo

Tranh ghép, vật liệu để làm mô hình (bột - cho trẻ dưới 3-4 tuổi, đất sét và nhựa dẻo cho trẻ lớn hơn) và vẽ (bút màu, sơn, bút chì, v.v.), các ứng dụng và thiết kế nên được sử dụng để tự do sáng tạo, không giới hạn đứa trẻ để đóng khung mẫu của người khác. Tại đây, bạn có thể sử dụng các vật liệu khác nhau như hạt dẻ và quả sồi, hạt và ngũ cốc, chỉ và bông gòn, cũng như nhiều mặt hàng khác.

Đồ chơi cho sự phát triển vận động của trẻ

Ở đây bạn cần những quả bóng có kích thước khác nhau, ngựa bập bênh, xe lăn, xích đu, cầu trượt, thang, xe trượt, băng ghế đi bộ, vòng quay, dây nhảy, xe tay ga, xe đạp.

Sự phát triển của lĩnh vực xã hội và cá nhân

Đối với điều này, một con búp bê là không thể thiếu. Điều mong muốn là có ít nhất một búp bê giống với bản thân đứa trẻ và búp bê-trẻ em khác giới (10-15 cm). Con búp bê yêu cầu một cũi, đồ dùng nhà bếp, đồ đạc và quần áo. Chúng ta cần con rối ngón tay, con rối nhà hát, động vật, binh lính. Chất lượng chính của một món đồ chơi tốt theo quan điểm phát triển là tính cởi mở của nó. Hình ảnh càng ít trau chuốt thì càng có nhiều cơ hội để tưởng tượng, để suy đoán. Búp bê (giống như động vật) phải chỉ có những dấu hiệu cơ bản, sau đó cùng một hình có thể thay đổi: ví dụ: cười và khóc, ngủ và chạy, khó chịu và tức giận. Chính những món đồ chơi này đã đánh thức và nuôi trí tưởng tượng, cho phép bé thực hiện kế hoạch của mình. Hình ảnh đồ chơi chưa hoàn thiện cũng rất quan trọng để trẻ có thể nhìn thấy những đặc điểm đó trong đó và thể hiện những phẩm chất mà trẻ cần ở lúc này. Các thuộc tính khác nhau để chơi thợ làm tóc, bác sĩ, cửa hàng, đồ chơi vận chuyển. Đó là những đồ chơi giúp chấp nhận và duy trì một vai trò chơi.

Cần phải nhớ rằng một món đồ chơi phải dành cho đứa trẻ "nguồn vui, động cơ cho trò chơi sinh động, một vật thể hiện tất cả các bản năng của một cuộc sống đang phát triển."

Cần lưu ý điều gì khi chọn đồ chơi?

An toàn và vệ sinh

• Khi chọn đồ chơi cho con bạn, hãy chú ý những điều sau:
• Nắp an toàn. Sơn không được độc hại.
• Thiết kế an toàn: Đồ chơi có các bộ phận nhỏ, có cạnh sắc hoặc các bộ phận dễ vỡ thường không an toàn cho trẻ nhỏ. Đồ chơi dễ bị vỡ và vỡ vụn, thường gây thương tích cho trẻ nhỏ.
• Kích thước an toàn: đồ chơi rất nhỏ có thể nuốt được (nhỏ hơn cam của trẻ nhỏ) hoặc đồ chơi có các bộ phận có thể tháo rời không thích hợp cho trẻ dưới 3 tuổi.
• Âm thanh an toàn. Chọn đồ chơi tạo ra âm thanh nhẹ nhàng và âm nhạc, thay vì âm thanh gay gắt, lớn hoặc chói tai. Âm thanh lớn có thể làm hỏng thính giác của bạn hoặc đơn giản là khiến con bạn sợ hãi.
• Vệ sinh. Đồ chơi không được rửa sạch sẽ nhanh chóng trở thành nơi sinh sôi của vi khuẩn. Điều này đặc biệt quan trọng đối với trẻ em dưới 3 tuổi.

Đồ chơi có phù hợp với lứa tuổi không

Trong quá trình chơi (đây là hoạt động chính), trẻ phát triển và đối với mỗi độ tuổi có một loại hoạt động như vậy với sự trợ giúp của trẻ chuyển sang một giai đoạn phát triển mới. Đối với trẻ từ 1 đến 3 tuổi, một hoạt động như vậy là khách quan, trong đó trẻ làm chủ các hành động khác nhau với các đồ vật, học cách tương quan về hình dạng, kích thước và vị trí của các bộ phận riêng lẻ. Vì vậy, trẻ sơ sinh từ một đến ba tuổi cần đồ chơi tối đa để hình thành kỹ năng hoạt động khách quan và tối thiểu để hình thành lĩnh vực xã hội và cá nhân. Và ở lứa tuổi mầm non (từ 3 đến 6 tuổi), đóng vai trở thành hoạt động hàng đầu, cần có tối đa đồ chơi để hình thành lĩnh vực xã hội và cá nhân và khả năng sáng tạo. Nên luôn có những đồ chơi để phát triển vận động của trẻ.

Nếu đồ chơi đó không phù hợp với lứa tuổi và nhu cầu của trẻ, thì trẻ sẽ không thể sử dụng đồ chơi đúng mục đích, mất hứng thú với nó và do đó các nhiệm vụ phát triển không được giải quyết. Ví dụ: đồ chơi kỹ thuật phức tạp hoặc bảng thông minh với các bức tượng nhỏ và lục lạc di chuyển dọc theo đường dây có thể phù hợp với trẻ hai tuổi muốn thử tất cả các loại chuyển động và âm thanh. Nhưng bé vẫn chưa thể đi theo một quỹ đạo phức tạp, và khi bé đã chuẩn bị đầy đủ cho việc này, món đồ chơi sẽ không còn thú vị nữa. Ngoài ra, các con đường và hình vẽ có màu chuyển động, vì vậy tôi muốn kiểm tra và tìm hiểu xem nó bao gồm những gì và cách thức hoạt động của nó, vì vậy không có gì ngạc nhiên tại sao một đứa trẻ hai tuổi lại phá vỡ một kỹ thuật phức tạp như vậy.

Yêu cầu về thẩm mỹ và văn hóa

Đồ chơi sẽ góp phần vào việc phát triển cảm quan về cái đẹp của trẻ hay phát triển vị giác xấu? Một điểm quan trọng trong việc đánh giá một món đồ chơi là mối liên hệ của nó với đời sống xã hội xung quanh. Đồ chơi của mỗi thế hệ trẻ em có sự khác biệt đáng kể (đặc biệt là búp bê, đồ dùng gia đình, xe cộ). Thông qua chơi, trẻ mẫu giáo làm quen với các công cụ, vật dụng gia đình, đồ đạc, quần áo, máy móc, được áp dụng trong xã hội hiện đại của chúng. Do đó, tính "hiện đại" của đồ chơi, khả năng thể hiện và truyền tải đến trẻ em "tinh thần của thời đại" cần được tính đến khi đánh giá.

Yêu cầu về tâm lý và đạo đức

Một món đồ chơi mới sẽ gợi lên những cảm giác gì ở một đứa trẻ - dịu dàng hay hung dữ, mong muốn được chăm sóc nó hay bắn nó bằng súng lục? Bất cứ khi nào có thể, đồ chơi phải gợi lên những cảm xúc nhân văn và tử tế. Không thể chấp nhận được rằng nó chứa đựng những phẩm chất kích thích những hành động và cảm xúc chống đối xã hội: bạo lực, độc ác, hung hãn, thờ ơ với sinh vật. Đồ chơi mà nhiều trẻ em có thể chơi cùng lúc rất hữu ích - trò chơi board và thể thao hoặc bộ xây dựng chẳng hạn. Những trò chơi này phát triển kỹ năng hợp tác của trẻ.

Và hãy nhớ:

1. Bất kỳ món đồ chơi nào nếu không có sự tham gia của bố mẹ trong trò chơi đều mất đi một phần đáng kể sức hấp dẫn của nó. Điều rất quan trọng là bạn phải thể hiện và dạy dỗ. Khi một món đồ chơi mới hoặc cũ nhưng bị bỏ quên được đưa vào trò chơi, cha mẹ nên hỏi: trẻ có biết nó được gọi là gì không, chỉ cách và nơi bạn có thể chơi với nó: trên sàn nhà, trên bàn, trong phòng tắm, trên đường. Sau đó, đồ chơi mà đứa trẻ quan tâm sẽ được chuyển sang quyền sử dụng miễn phí của nó.

2. Đối với sự phát triển đúng đắn của trẻ, các trò chơi phải được làm phức tạp hơn dần dần, phù hợp với mức độ phát triển của các hoạt động vui chơi.

3. Không nên có nhiều đồ chơi. Ngay cả khi nhà trẻ rải rác với những con voi, đường sắt, búp bê xếp chồng lên nhau, đứa trẻ sẽ thuyết phục bạn rằng không có gì để chơi cùng. Một số lượng lớn các đồ vật trước mắt khiến trẻ không thể tập trung - trẻ lấy thứ này hay thứ kia, rất khó chơi. Thỉnh thoảng có thể và nên giấu một số đồ chơi để trẻ có thể quên chúng. Và khi bạn lấy chúng ra một lần nữa, bé sẽ cảm nhận chúng như mới, đồ chơi sẽ "hoạt động" trở lại.

4. Đồ chơi thú vị nhất, tuyệt vời nhất sẽ không thể thay thế sự giao tiếp của con bạn với bạn.