Trò Chơi Tâm Lý "Bears" Như Một Phương Tiện để Vượt Qua Chứng Rối Loạn Căng Thẳng Sau Sang Chấn Sau Khi Cha Mẹ Ly Hôn

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

Đồ chơi là một công cụ văn hóa, với sự trợ giúp của trạng thái văn hóa hiện đại (văn minh), hướng vận động: hướng tới sự sống hoặc cái chết, thịnh vượng hay suy thoái, hiểu biết lẫn nhau hay xa lánh, được truyền đi dưới dạng "gấp khúc". Với sự trợ giúp của một món đồ chơi, bản chất của mối quan hệ giữa con người với nhau và một thế giới quan phức tạp sẽ được truyền sang đứa trẻ

Đồ chơi - hình ảnh tinh thần về một cuộc sống lý tưởng, một thế giới lý tưởng, nguyên mẫu của những ý tưởng về cái thiện. Nó tượng trưng cho điều tốt và xác định biên giới giữa thiện và ác. Đồ chơi luôn hoàn thành chức năng trị liệu tâm lý: nó giúp trẻ làm chủ được mong muốn và nỗi sợ hãi của chính mình. Cô cho trẻ những hình ảnh sống động, và việc hình thành các ý tưởng đạo đức của trẻ, một bức tranh về thế giới, phần lớn phụ thuộc vào việc trẻ sẽ như thế nào.

chịu - một trong những đồ chơi cổ xưa. Tổ tiên chúng ta bọc con bằng da thú, thay hơi ấm của mẹ. Khi những đứa trẻ lớn lên, những tấm da được khâu lại với nhau và nhồi rơm, đặt bên cạnh đứa trẻ. Sau sự ấm áp của mẹ, con gấu truyền thống là đáng tin cậy thứ hai. Đối với nhiều thế hệ, anh ấy là người bạn thân thiết nhất, bạn có thể khóc trên người anh ấy, với anh ấy bạn có thể bình tĩnh, giống như với một người anh em, chìm vào giấc ngủ trong một vòng tay. Các bà mẹ hiện đại thường phải xa con trong một thời gian, vì vậy con thú lớn mềm là công ty tốt nhất. Đây là một nhiệm vụ khác của đồ chơi, được nảy sinh sau đó, khi nhân loại chuyển từ hang động sang nhà ở, - trở thành bạn đồng hành của trẻ em, để cứu chúng khỏi sự cô đơn và không có khả năng tự vệ.

Theo các nhà tâm lý học, đồ chơi mềm làm giảm nỗi sợ hãi của trẻ em và giúp người lớn làm sáng tỏ nỗi cô đơn.

Bên cạnh đó, chịu - một người bạn lý tưởng, luôn cư xử đúng mực, thấu tình đạt lý và không nhớ xấu xa. Và điều này không phải vì không có bạn bè giữa các bạn cùng trang lứa, một đứa trẻ như vậy, lớn lên, vẫn là một người sống tình cảm, và điều này luôn thu hút người khác, thường đóng vai trò là điều kiện tiên quyết để xã hội hóa thành công.

Kích thước nhỏ của chú gấu sẽ giúp đỡ đứa trẻ trong những tình huống khó khăn cho mình. Đi khám, làm quen với mẫu giáo bé sẽ đỡ đau hơn với món đồ chơi yêu thích. Đây là sự hỗ trợ trong một môi trường xa lạ, sự hỗ trợ và bảo vệ hữu hình, một đối tượng của sức mạnh.

Mục đích quan trọng nhất của nó là mang lại sự dịu dàng cho đứa trẻ. Và, như thực tế cho thấy, một con gấu dễ thương có thể "chữa trị" một đứa trẻ khỏi nỗi sợ hãi và thậm chí khỏi chứng đái dầm về đêm. Đồ chơi mềm là hiện thân của những nhu cầu sâu sắc của một sinh vật nhỏ bé chứ không chỉ con người.

Những món đồ chơi như vậy là cần thiết, trẻ cần chúng ngay từ năm đầu đời. Đồ chơi động vật rất ấm cúng, chúng có (ít nhất là những cái tốt) khuôn mặt tốt, thật tuyệt khi áp má bạn vào chúng. Một đứa trẻ (ngay cả khi cô ấy (anh ấy) đã mười ba tuổi) có thể giao phó cho gấu của mình một bí mật, tìm thấy niềm an ủi trong đó. Một món đồ chơi mềm thường thay thế mẹ của trẻ khi mẹ vắng nhà. Cô ấy cũng phát triển bản năng làm mẹ. Nếu bụng của một con thú đồ chơi được nhồi các hạt, lợi ích gấp đôi: bằng cách trải qua chúng, đứa trẻ sẽ trở nên bình tĩnh hơn và các kỹ năng vận động của tay sẽ tích cực phát triển.

Đối với một đứa trẻ, một con gấu không chỉ là một vật trang trí, một món quà lưu niệm hay một chiếc bùa hộ mệnh, mà trên hết là một món đồ chơi, tức là đối tượng và phương tiện của trò chơi. Để tìm ra giá trị của một con thú nhồi bông, điều quan trọng là phải hiểu một đứa trẻ chơi thú bông như thế nào và nó có vai trò như thế nào đối với cuộc sống của chúng. Khả năng thay đổi giọng nói, từ ngữ và ngữ điệu mở ra cơ hội cho trẻ giao tiếp với đồ chơi, đây là một yếu tố kích thích sự phát triển đối thoại nội tâm. Được biết, trong cuộc sống của nhiều em nhỏ, chú gấu là món đồ chơi yêu thích không thể không rời: cùng trò chuyện, chia sẻ niềm vui, tâm tư, cùng ngủ, cùng ăn, cùng dắt đi chơi. Đồ chơi có thể trở thành một người bạn và giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn.

Một phẩm chất cần thiết của một món đồ chơi như vậy là sự cởi mở với bất kỳ sự thay đổi và tâm trạng nào, cũng như sự bất lực, điều này kích thích sự quan tâm và giúp đỡ của đứa trẻ. Chỉ trong trường hợp này, “người bạn đồ chơi” không chỉ có thể trở thành một đối tượng sang trọng, mà còn trở thành một “bản ngã thứ hai”, một đối tượng chăm sóc và một đối tác giao tiếp. Tuy nhiên, chỉ một người lớn gần gũi và chú ý mới có thể làm cho một món đồ chơi mềm mại được yêu thích và hồi sinh. Vì vậy, cha mẹ nên nói chuyện với trẻ bằng giọng nói của một con vật đồ chơi, nói rằng con vật cưng mới yêu, rằng nó muốn sống với nó, ngủ, đi lại, cần được chăm sóc - nó lạnh, đau, buồn chán, v.v.

Thông thường trong liệu pháp chơi, nhà tâm lý học hướng đến đồ chơi, sử dụng chúng như những thứ thay thế cho người thật.

Hãy tưởng tượng một trong những lựa chọn để làm việc với đồ chơi với trẻ em bị ảnh hưởng bởi cuộc ly hôn của cha mẹ chúng. Cần lưu ý rằng trò chơi này có thể được sử dụng bởi chuyên gia tâm lý với những người lớn chưa trải qua (còn đang bị tổn thương) hoàn cảnh cha mẹ ly hôn.

Bài tập "Gia đình nhà gấu"

Mục đích: để theo dõi các mối quan hệ gia đình và hậu quả của việc ly hôn đối với một đứa trẻ.

Thời gian: 25-30 phút.

Loại bài tập: trò chơi chẩn đoán xạ ảnh.

Hình thức làm việc: cá nhân hoặc gia đình.

Vật liệu và thiết bị: bộ gấu, gấu - mẹ, gấu - bố, gấu con, gấu cho các vai trò xã hội bổ sung, sự sẵn có của đồ chơi cho nhu cầu chiếu bổ sung của trẻ.

Tiến trình của bài tập: người huấn luyện đặt các con gấu lên bàn và mời trẻ chọn gấu mẹ, gấu, bố của gấu và con trai (con gái). Trên một tờ giấy lớn, định dạng do chính đứa trẻ chọn, chúng tôi đề xuất vẽ mọi thứ trong những ngôi nhà mà chúng sống. Chúng tôi yêu cầu đứa trẻ xác định xem gấu con sống với ai và mời mỗi gia đình vẽ một thứ gì đó để họ có thể đến thăm nhau. Có thể vẽ xong các con đường hoặc các hình ảnh khác mà trẻ có thể hiểu được, điều này sẽ tạo cơ hội tượng trưng để đi bộ từ nhà này sang nhà khác. Và đề nghị được đến thăm…. (trên thực tế, sẽ là thành phần trị liệu của trò chơi)

Danh sách các câu hỏi:

1. Nói cho tôi biết, Gấu mẹ ở đâu? Tính cách cô ấy là gì? Anh ấy làm nghề gì?

2. Gấu bố thích gì, làm ở đâu?

3. Và cậu bé (cô gái) Gấu con sống với ai?

4. Gấu và bố (mẹ) sống như thế nào?

5. Họ làm gì?

6. Gấu có phòng riêng không?

7. Cô ấy là người như thế nào?

8. Bạn Gấu con có đi thăm mẹ (bố) không?

9. Đi thôi? Hãy vẽ, xin hãy, con đường chúng ta sẽ đi theo.

10. Bạn Gấu đang làm gì với mẹ (bố)?

11. Mẹ (bố) có phòng cho Gấu không?

12. Để Gấu trở về nhà.

13. Về nhà?

14. Vẫn muốn Gấu đến thăm mẹ (bố)?

15. Bạn có muốn Mẹ Gấu (bố) đến nhà Gấu chơi không?

16. Gấu Teddy cảm thấy thế nào?

Vì vậy, chúng tôi đi thăm mẹ (bố) của gấu con, cho đến khi gấu con trở nên thoải mái với từng cặp bố mẹ. Nếu một đứa trẻ trong cuộc sống thực không thể đến thăm cha mẹ, điều này giúp nó có thể đáp ứng nhu cầu mong muốn. Nếu một trong các bậc cha mẹ có mặt trong một trò chơi như vậy, sẽ có thể thấy được nhu cầu này của trẻ, và sau đó, có lẽ, cha mẹ sẽ thay đổi vị trí của mình và sẽ cho phép mẹ (cha) đến thăm trẻ.

Trò chơi này giúp bạn có thể nhìn thấy trạng thái thực của gia đình và hình thức trò chơi cho phép bạn thiết lập mối liên hệ với trẻ, xác định trạng thái cảm xúc và thái độ của trẻ đối với từng bậc cha mẹ mà không bị căng thẳng về mặt cảm xúc không cần thiết.

Nhà tâm lý học tạo ra một bầu không khí đặc biệt, độc đáo, có ý nghĩa riêng và quy luật riêng của nó. Nó giúp đứa trẻ bộc lộ cảm xúc và cảm xúc của mình, tạo cho chúng một lối thoát, góp phần tạo nên cái mới, tại sao trước đây không có chỗ đứng trong tâm hồn. Khi làm việc với một nhà tâm lý học, đứa trẻ sẽ cố gắng thiết lập những cách quan hệ mới mà trong tương lai chúng có thể được chuyển giao cho môi trường của chúng.

Giải thích kết quả theo phân tích:

1. Quan sát tiến trình của trò chơi

Trong khi đối tượng đang vẽ ngôi nhà, nhà tâm lý học nên viết ra:

a) các khía cạnh sau về thời gian:

- Thời gian trôi qua kể từ khi hướng dẫn được cung cấp đến thời điểm trẻ bắt đầu vẽ;

- Khoảng thời gian tạm dừng xảy ra trong quá trình vẽ (tương quan với việc thực hiện một chi tiết cụ thể)

- Tổng thời gian của đối tượng kể từ khi được hướng dẫn và trước khi đối tượng nói rằng mình đã hoàn thành xong bài vẽ;

b) tên của các chi tiết trong bản vẽ của ngôi nhà, theo thứ tự mà chúng được vẽ bởi đối tượng, được đánh số tuần tự. Tất nhiên, sự sai lệch so với trình tự miêu tả các chi tiết trong tác phẩm của các đối tượng, hóa ra là đáng kể; một hồ sơ chính xác về trường hợp này là cần thiết, vì điều này có thể cản trở việc đánh giá định tính toàn bộ bản vẽ;

c) Tất cả các nhận xét tự phát của đối tượng trong quá trình vẽ ở nhà đều có tương quan với trình tự của các chi tiết. Quá trình vẽ các đối tượng này có thể gây ra nhận xét rằng thoạt nhìn, không tương ứng chút nào với các đối tượng được mô tả, đưa ra nhiều thông tin thú vị về đối tượng được nghiên cứu;

d) liên kết bất kỳ cảm xúc không đáng kể nào thể hiện trong quá trình vẽ với chi tiết được mô tả tại thời điểm đó. Quá trình vẽ thường gây ra những biểu hiện cảm xúc mạnh mẽ ở đối tượng, vì vậy chúng cần được viết ra. Để tiến hành quan sát hồ sơ thành công hơn, nhà nghiên cứu phải lập nó để có thể dễ dàng quan sát quá trình này.

2. Sự lựa chọn của gấu

Việc lựa chọn gấu của mẹ, bố, con trai (con gái) đóng vai trò tư liệu biểu tượng, tự thể hiện của trẻ. Như vậy, cô ấy có thể kể rất nhiều điều về bản thân và cha mẹ mà không cần lời nói.

Chú gấu con tượng trưng cho tính cách của mình trong bức tranh được xây dựng, tương tác với các nhân vật khác, thể hiện cảm xúc và suy nghĩ hứng thú nhất của trẻ. Sử dụng các nhân vật có thể chơi được, trẻ em truyền cảm xúc và ý tưởng của mình cho họ, tạo ra cảm giác an toàn trong họ. Biểu hiện tượng trưng của cảm xúc là rất quan trọng để giảm lo lắng và thúc đẩy sự thoải mái về tinh thần và thể chất. Khá thường xuyên, điều này được thể hiện trực tiếp trong lời nói khi cô ấy gọi một trong những đứa trẻ được miêu tả là "đứa trẻ", và đứa trẻ kia - "em gái" hoặc "anh trai".

Nếu trên thực tế, cậu bé được kiểm tra có một chị gái và gia đình động vật mô tả hai đứa trẻ - một "anh trai" và "một cô em gái" - thì rất có thể, đứa trẻ được xác định với người mà cô ấy gọi là " em gái”(mối quan hệ thâm niên tất nhiên là đáng kể hơn so với giới tính). Nhiệm vụ của nhà tâm lý học là tìm xem đứa trẻ đồng nhất với chúng.

3. Phân tích so sánh các ngôi nhà, mẹ và bố (vị trí, tính khả dụng của các chi tiết)

Căn nhà. Căn nhà cũ kỹ, lụp xụp. Đôi khi đối tượng theo cách này có thể bày tỏ thái độ với chính mình.

Một ngôi nhà ở xa - một cảm giác "bị từ chối".

Gần nhà - cởi mở, dễ tiếp cận và / hoặc cảm giác ấm áp và hiếu khách.

Kế hoạch của ngôi nhà (hình chiếu từ trên cao) thay vì chính nó là một xung đột nghiêm trọng.

Các tòa nhà khác nhau - gây hấn nhằm vào chủ sở hữu thực sự của ngôi nhà hoặc cuộc nổi dậy chống lại những gì đối tượng coi là nhân tạo và tiêu chuẩn văn hóa.

Các cửa chớp được đóng lại - chủ thể có thể thích ứng với các mối quan hệ giữa các cá nhân.

Cầu thang dẫn đến một bức tường trống (không có cửa) là sự phản ánh tình huống xung đột và ngăn cản việc đánh giá đúng thực tế. Không thể tiếp cận đối tượng (mặc dù bản thân anh ta có thể mong muốn được giao tiếp chân thành miễn phí).

Những bức tường. Bức tường phía sau, nằm ở một khía cạnh khác thường - những nỗ lực có ý thức để tự kiểm soát, thích ứng với các quy ước, nhưng đồng thời cũng có những khuynh hướng thù địch mạnh mẽ.

Đường viền của bức tường phía sau sáng hơn (dày hơn) đáng kể so với các chi tiết khác - đối tượng tìm cách duy trì (không làm mất) liên hệ với thực tế.

Bức tường, không có cơ sở của nó - tiếp xúc yếu với thực tế (nếu bức tranh được đặt bên dưới).

Bức tường với đường viền có dấu của căn cứ - đối tượng đang cố gắng thay thế những khuynh hướng xung đột, trải qua những khó khăn, lo lắng.

Một bức tường với một chiều ngang có dấu - định hướng thời gian kém (sự thống trị của quá khứ hoặc tương lai). Đối tượng có thể nhạy cảm với áp lực môi trường.

Tường; đường viền bên quá mỏng và không đủ - một hiện tượng (mối đe dọa) của một thảm họa.

Tường: Các đường viền của đường này quá nổi bật - một mong muốn có ý thức để duy trì sự kiểm soát.

Tường: phối cảnh một chiều - chỉ một mặt được mô tả. Nếu nó là một bên, có xu hướng nghiêm trọng đối với sự xa lánh và chống đối.

Những bức tường trong suốt - sự thu hút vô thức, nhu cầu ảnh hưởng (sở hữu, tổ chức) tình huống càng nhiều càng tốt.

Bức tường có kích thước thẳng đứng có dấu - đối tượng chủ yếu tìm kiếm niềm vui trong tưởng tượng và có ít liên hệ với thực tế hơn mong muốn.

Cửa. Sự vắng mặt của họ - đối tượng gặp khó khăn trong việc cố gắng mở lòng với những người khác (đặc biệt là trong vòng gia đình).

Cửa sau hoặc cửa bên - rút lui, tách rời.

Các cánh cửa đang mở - dấu hiệu đầu tiên của sự cởi mở, tiếp cận.

Cửa phụ (một hoặc nhiều) - xa lánh, cô đơn, chối bỏ thực tại. Khả năng tiếp cận đáng kể.

Các cánh cửa rất lớn - sự phụ thuộc quá mức vào người khác hoặc mong muốn gây bất ngờ với khả năng hòa đồng xã hội của họ.

Những cánh cửa rất nhỏ - không muốn cho bạn vào cái "tôi" của bạn. Cảm giác hụt hẫng, kém cỏi và thiếu quyết đoán trong các tình huống xã hội.

Những cánh cửa có ổ khóa khổng lồ - khuynh hướng thù địch, bí mật, phòng thủ.

Khói. Khói rất dày - ứng suất bên trong đáng kể (cường độ theo mật độ của khói).

Khói từ “dòng suối” mỏng - một cảm giác thiếu thốn tình cảm ấm áp tình cảm quê hương.

Cửa sổ. Tầng đầu tiên được vẽ ở phần cuối - sự chán ghét mối quan hệ giữa các cá nhân, xu hướng cô lập với thực tế.

Cửa sổ được mở mạnh - đối tượng cư xử có phần táo bạo và thẳng thắn. Nhiều cửa sổ cho thấy sự sẵn sàng tiếp xúc và việc không có rèm cho thấy họ không muốn che giấu cảm xúc của mình.

Cửa sổ bị đóng (treo) - mối quan tâm về tương tác với môi trường (nếu điều này là quan trọng đối với đối tượng).

Cửa sổ không kính - sự thù địch, xa lánh. Thiếu cửa sổ ở tầng trệt - sự thù địch, xa lánh.

Không có cửa sổ ở tầng dưới, nhưng có ở tầng trên - hố sâu ngăn cách giữa cuộc sống thực và cuộc sống tưởng tượng.

Mái nhà. Mái nhà là một cõi hư ảo. Mái nhà và ống khói, bị gió thổi bay, tượng trưng cho cảm xúc của chủ thể, bất kể ý chí của họ là gì.

Một mái nhà, một đường viền phong phú, một bức vẽ khác thường - cố định vào những tưởng tượng như một nguồn vui, tất nhiên, đi kèm với sự lo lắng.

Mái nhà, đường viền mỏng - trải nghiệm sự suy yếu của khả năng kiểm soát tưởng tượng.

Mái nhà, đường viền cạnh dày - mối bận tâm quá mức với việc kiểm soát (kiềm chế) tưởng tượng.

Mái nhà được kết nối xấu với tầng dưới - tổ chức cá nhân xấu.

Các mái hiên của mái nhà, làm nổi bật nó với một đường viền sáng sủa hoặc một phần tiếp nối phía sau các bức tường, là một công trình bảo vệ chắc chắn.

Đường ống. Thiếu kèn - Đối tượng cảm thấy thiếu vắng sự ấm áp tâm lý khi ở nhà.

Đường ống gần như vô hình (ẩn) - không sẵn sàng đối phó với những ảnh hưởng cảm xúc.

Đường ống được vẽ xiên trên mái nhà - tiêu chuẩn cho một đứa trẻ; thoái triển đáng kể nếu thấy ở người lớn.

Máng xối - bảo vệ nâng cao.

Đường ống nước (hoặc máng xối trên mái nhà) là thiết bị bảo vệ được gia cố.

Thuốc bổ sung. Chiếc hộp "thủy tinh" trong suốt tượng trưng cho trải nghiệm phơi bày bản thân trước mọi người. Anh ta đi kèm với mong muốn thể hiện bản thân, nhưng chỉ bị hạn chế bởi tiếp xúc trực quan.

Cây cối thường đại diện cho các khuôn mặt khác nhau. Nếu chúng thuộc loại “trốn” nhà thì rất cần sự chi phối của cha mẹ.

Bụi cây đôi khi tượng trưng cho con người. Nếu họ bao quanh nhà chặt chẽ, có thể có mong muốn mạnh mẽ để che chắn họ bằng các hàng rào bảo vệ.

Những bụi cây nằm rải rác một cách ngẫu nhiên trong không gian hoặc hai bên lối đi - sự lo lắng nhỏ trong khuôn khổ của thực tế và mong muốn có ý thức để kiểm soát nó.

Đường chạy cân đối, dễ vẽ, cho thấy cá nhân khi tiếp xúc với người khác thể hiện sự khéo léo và tự chủ.

Đường đua rất dài - tính khả dụng giảm, thường đi kèm với nhu cầu xã hội hóa đầy đủ hơn.

Lối đi rất rộng ở đầu và hẹp trong nhà - một nỗ lực để che giấu mong muốn được ở một mình, kết hợp với sự thân thiện bề ngoài.

Mặt trời là biểu tượng của một nhân vật quyền uy. Nó thường được coi là một nguồn ấm áp và sức mạnh.

Thời tiết phản ánh những trải nghiệm liên quan đến môi trường của đối tượng nói chung. Rất có thể, thời tiết khó chịu được miêu tả càng tồi tệ, thì đối tượng càng có nhiều khả năng coi môi trường là thù địch và hạn chế.

Số lượng màu được sử dụng:

- Đối tượng thích nghi tốt, nhút nhát và không thiếu thốn tình cảm đương nhiên sử dụng không ít hơn hai và không quá năm màu;

- Đối tượng sử dụng 7-8 màu là tốt nhất không bền.

Lựa chọn màu sắc. Đối tượng chọn màu càng lâu, không chắc chắn và khó chọn màu thì càng có nhiều khả năng bị suy giảm nhân cách.

Màu đen - sự nhút nhát, sợ hãi.

Màu xanh lá cây là cần an ninh. Vị trí này không quá quan trọng khi sử dụng màu xanh lá cây cho cành cây hoặc mái nhà.

Màu cam là sự kết hợp của sự nhạy cảm và sự thù địch.

Màu đỏ tươi là một nhu cầu mạnh mẽ về quyền lực.

Màu đỏ là nhạy cảm nhất. Cần sự ấm áp từ người khác.

Màu sắc, tô bóng 3/4 trang tính - thiếu kiểm soát việc thể hiện cảm xúc. Nở, vượt ra ngoài hình vẽ, - xu hướng phản ứng bốc đồng với kích thích bổ sung.

Màu vàng - dấu hiệu mạnh mẽ của sự thù địch.

Hình thức chung. Đặt hình vẽ lên mép tờ giấy là một cảm giác khái quát về sự bất an, nguy hiểm thường được kết hợp với một ý nghĩa tạm thời nào đó:

a) bên phải là tương lai, bên trái là quá khứ, b) có liên quan đến mục đích của căn phòng hoặc với người thuê lâu dài của nó, c) phía bên trái chỉ ra những chi tiết cụ thể của kinh nghiệm: - tình cảm, đúng đắn - trí tuệ.

Góc nhìn cá nhân. Góc nhìn "phía trên chủ thể" (nhìn từ dưới lên) - cảm giác rằng chủ thể bị từ chối, tách rời, không được công nhận ở nhà. Đối tượng cảm thấy cần một ngôi nhà, mà anh ta coi là không thể tiếp cận, không thể đạt được.

Góc nhìn, nét vẽ được miêu tả ở khoảng cách xa - mong muốn thoát ra khỏi xã hội thông thường. Cảm giác bị cô lập, bị từ chối. Có xu hướng tách rời khỏi môi trường rõ ràng. Mong muốn từ chối, không công nhận hình vẽ này hoặc những gì nó tượng trưng. Phối cảnh, dấu hiệu "mất phối cảnh" (một cá nhân vẽ chính xác một đầu của ngôi nhà, nhưng đầu kia lại vẽ một đường thẳng đứng của mái và tường - anh ta không biết làm thế nào để khắc họa chiều sâu) - báo hiệu những khó khăn bắt đầu., sự hòa nhập, nỗi sợ hãi về tương lai (nếu đường thẳng đứng ở bên phải) hoặc mong muốn quên đi quá khứ (đường bên trái).

Vị trí của hình ảnh. Đặt bản vẽ ở giữa trang tính - bản vẽ càng ở phía trên tâm thì càng có nhiều khả năng:

1) đối tượng cảm thấy mức độ nghiêm trọng của cuộc đấu tranh và tính tương đối không thể đạt được của mục tiêu;

2) đối tượng thích tìm kiếm sự thỏa mãn trong tưởng tượng (căng thẳng bên trong);

3) đối tượng có xu hướng sống xa cách.

Đặt bản vẽ chính xác ở giữa tấm là không được bảo vệ và cứng nhắc (độ thẳng). Sự cần thiết phải kiểm soát nuôi dưỡng để duy trì sự cân bằng tinh thần

Vị trí của hình ảnh bên dưới trung tâm của trang tính - hình ảnh càng thấp so với tâm của trang tính, nó càng giống:

1) đối tượng cảm thấy không an toàn và không thoải mái, điều này tạo ra tâm trạng chán nản trong anh ta;

2) chủ thể cảm thấy bị giới hạn, bó buộc bởi thực tế.

Đặt một bức tranh ở bên trái tờ giấy - nhấn mạnh quá khứ, tính bốc đồng.

Đặt bản vẽ ở góc trên bên trái của trang tính là một xu hướng để tránh những trải nghiệm mới. Mong muốn quay ngược thời gian hoặc đi sâu vào những tưởng tượng.

Đặt hình vẽ ở nửa bên phải của tờ giấy - chủ thể thiên về tìm kiếm thú vui trong lĩnh vực trí tuệ. Hành vi được kiểm soát. Nhấn mạnh về tương lai.

Hình vẽ vượt ra khỏi mép trái của tờ giấy - cố định về quá khứ và sợ hãi về tương lai. Quá bận tâm với những trải nghiệm cảm xúc tự do, thẳng thắn.

Vượt ra ngoài mép phải của tờ giấy là mong muốn "chạy trốn" vào tương lai để thoát khỏi quá khứ. Sợ trải nghiệm cởi mở, miễn phí. Mong muốn duy trì sự kiểm soát đối với tình hình.

Vượt ra ngoài mép trên của tờ giấy là sự cố định về suy nghĩ và tưởng tượng như những nguồn vui mà đối tượng không trải qua trong cuộc sống thực.

Các đường viền rất thẳng - độ cứng.

Lập dàn ý, được sử dụng liên tục - tốt nhất là nhỏ nhặt, phấn đấu vì độ chính xác, tệ nhất - là dấu hiệu cho thấy không có khả năng có một vị trí rõ ràng.

4. Quá trình lựa chọn chàng trai (cô gái) Gấu sống với ai

Sự lựa chọn của một đứa trẻ với một trong các bậc cha mẹ được xác định bởi hoàn cảnh thực tế hoặc mong muốn sau khi ly hôn, bởi vì việc phá hủy gia đình không phải là sự lựa chọn của chính đứa trẻ. Cô ấy chỉ phải tuân theo quyết định của cha mẹ. Đứa trẻ tốt hơn với người cha / mẹ cảm thấy ít tiêu cực hơn đối với người kia, và điều này không phải lúc nào cũng trùng khớp với thực tế.

Như vậy, việc sắp xếp cho phép trong một thời gian ngắn có thể tìm ra cách giải quyết vấn đề, tạo nền tảng tốt cho tương lai và tránh lặp lại những sai lầm đã được lập trình trong đó. Phương pháp này giúp bạn có thể bộc lộ những ảnh hưởng và kết nối tiềm ẩn, củng cố những gì phù hợp với bạn, thay đổi những gì bạn không thích, tìm ra giải pháp mới.

Xếp đồ chơi mang đến cho trẻ cơ hội tốt để thể hiện tầm nhìn của mình về gia đình. Chúng nhanh chóng hiểu cách đặt đồ chơi và điều khiển trực quan các hình, chúng có thể nói về cảm xúc của từng đồ chơi.

Khá thường xuyên, đứa trẻ đòi mang đồ chơi về nhà, khiến nhà tâm lý học phải phản ứng một cách bình tĩnh và tự tin nói rằng tất cả những con gấu ở đây sẽ chờ đợi cô. Trong cuộc họp tiếp theo, hãy giải thích rằng một món đồ chơi yêu thích đang đợi trẻ ở nhà và thực sự muốn được chơi cùng.

Điều quan trọng là nhà tâm lý học, với việc lặp đi lặp lại trò chơi này, đã quan sát các động thái, sự thay đổi, khối u, cho biết quá trình động lực phục hồi của đứa trẻ sau một tình huống đau thương.