2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56
Với sự phát triển bình thường, nhờ sự hỗ trợ và chăm sóc từ những người xung quanh, một người có cơ hội học cách tự chăm sóc bản thân, từ đó xuất hiện các kỹ năng tự hỗ trợ - khả năng nói "không", nghỉ ngơi nếu cảm thấy mệt mỏi, ăn nếu bạn đói, yêu cầu giúp đỡ nếu bạn không thể tự mình lập kế hoạch giải quyết vấn đề.
Nhóm Hỗ trợ Chính cung cấp một kết nối an toàn, là nền tảng của sự gắn bó an toàn và xác định sự phát triển của các kỹ năng tự hỗ trợ. Các phong cách và cách thức hỗ trợ trẻ em được chuyển thành các phong cách và cách thức đối phó là kết quả của một quá trình học tập lâu dài trong đó cha mẹ hoặc những người chăm sóc chính khác đóng vai trò là hình mẫu.
Rất khó để những người từng bị bạo lực có thể tự hỗ trợ mình bằng những cách thô sơ nhất. Môi trường bạo lực thường không cung cấp bất kỳ cách quan tâm nào, mà mang một thông điệp rõ ràng rằng nhu cầu của người bị bạo hành là không phù hợp. Thường xuyên hơn không, những người đã từng bị bạo lực chống lại bản thân họ sử dụng các kiểu tự an ủi lặp đi lặp lại và mang tính hủy diệt - rượu, ma túy, ăn quá nhiều, nghiện mua sắm, v.v.
Tự hỗ trợ đòi hỏi cơ thể nhận thức đầy đủ để nhận thấy các tín hiệu mà cơ thể đang đưa ra. Do toàn bộ phức hợp rối loạn có ở những người từng bị bạo lực, sự tiếp xúc của họ với cơ thể bị suy yếu và họ thường không phản ứng với các cảm giác cơ thể. Vì vậy, một số người không nhận thấy rằng họ không mặc quần áo gì cho phù hợp với thời tiết hoặc không thể xác định được họ thực sự muốn gì khi chỉ muốn thỏa mãn cơn đói. Vì vậy, trong cách đối xử với những người từng bị bạo lực, sẽ không bao giờ thừa để thu hút sự chú ý của thân chủ đến những tín hiệu đến từ cơ thể anh ta và thậm chí gợi ý rằng trong tình huống này nên chăm sóc bản thân. Theo thời gian, hầu như tất cả các khách hàng đều phát triển khả năng chú ý đến các tín hiệu bên trong về nhu cầu ăn uống, nghỉ ngơi và thoải mái.
Tự hỗ trợ cũng giả định rằng các nhu cầu có thể được đánh giá là đáng kể và quan trọng để thực hiện và cố gắng thỏa mãn chúng.
Điều rất quan trọng là một người học cách hiểu nhu cầu, phản ứng của mình, chăm sóc bản thân và chăm sóc bản thân. Những thay đổi tích tụ dần dần trong quá trình trị liệu cung cấp cho người đó công cụ để có thể độc lập giải quyết các vấn đề và kiểm soát tác động của chúng. Đây là lý do tại sao nó cung cấp cải tiến lâu dài tiếp tục sau khi kết thúc tera
Đề xuất:
Ăn Những Gì Họ Cho! Hay Sự Thỏa Mãn Nhu Cầu Trong Thời Thơ ấu ảnh Hưởng Như Thế Nào đến Tính Cách Và Số Phận Của Một Người?
Ăn những gì họ cho! Tôi nhớ mình khi tôi 4-5 tuổi. Tôi đang ngồi vào bàn ăn tối và cho đến khi buồn nôn, tôi không muốn ăn sữa có bọt khó chịu, hoặc hành tây luộc, hoặc một món súp lạ có mùi gì đó khó hiểu, và một người mẹ luôn bận rộn hoặc một giáo viên mẫu giáo, người có thêm 15 người nữa.
Bệnh Tật Và Chấn Thương Nghiêm Trọng Như Một Phần Tiếp Theo Của ảnh Hưởng Của Hệ Thống Chung đối Với Số Phận Của Một Người
Hãy để tôi nhắc bạn rằng một căn bệnh nghiêm trọng không phải là cảm cúm hay viêm mũi mãn tính, nó không phải là chứng đau nửa đầu hay ho. Đây là những gì đe dọa cuộc sống của một người - nó không được điều trị, rất khó để chữa lành, hoặc chữa lành được coi là một phép lạ.
Khi Bạn Không Nên Mong đợi Một Phép Màu Hay Những Huyền Thoại Về Công Việc Của Một Nhà Tâm Lý Học. Phần 2
Trong bài viết này, tôi sẽ tiếp tục phân tích những quan niệm sai lầm phổ biến nhất về liệu pháp tâm lý và tư vấn tâm lý. Phần đầu tiên có thể được đọc bằng cách nhấp vào liên kết này. Bài trước mình đã kết thúc ở điểm 12 nên mình sẽ đánh số tiếp Chuyện hoang đường 13.
Vai Trò Của Nhà Tâm Lý Học Trong Hệ Thống Phục Hồi Chức Năng Phụ Thuộc Vào Hóa Học Và Các Vấn đề Cấp Bách Chính Phát Sinh Trong Quá Trình Làm Việc Của Anh Ta
1) Vấn đề xác định các lĩnh vực hoạt động của nhà tâm lý học. Vấn đề về động lực. Vấn đề giám sát. 1. Trong trung tâm phục hồi chức năng "Megapolis-Medekspress", quá trình trị liệu cho những người phụ thuộc vào hóa chất được thực hiện bằng cách sử dụng chương trình "
Một Số Lưu ý Từ Thực Tế Của Tôi Khi Tôi Làm Việc Như Một Nhà Tâm Lý Học Thực Tế Trong Giáo Dục
“Tại sao và ai cần chuyên gia tâm lý trong giáo dục? Anh ta làm gì, làm gì, lấy tiền làm gì? … " Những câu hỏi này và nhiều câu hỏi khác được đặt ra bởi các nhà tâm lý học đang thực hành tại các trường học, nhà trẻ và các cơ sở giáo dục khác.