Bạn Có đánh Nhân Viên Của Mình Không? Và Trẻ Em?

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

Tình cờ tôi bật đài và đụng phải: "Bạn có đánh đối tác kinh doanh hoặc đồng nghiệp làm việc của bạn nếu anh ta không thực hiện những gì anh ta đã hứa?" Và có rất nhiều cuộc gọi. Một người nói rằng nói chung anh ta chống lại bạo lực trong công vụ, nhưng gần đây có một trường hợp: anh ta không thể kiềm chế bản thân, bỏ một người vì lợi ích của mình: anh ta không muốn bắt đầu một dự án mới, một kẻ tồi tệ, nhưng tài năng làm sao… Một người khác nói rằng ông chủ của anh ta đã đánh bại - và không có gì, nhưng anh ta đã trở thành một chuyên gia giỏi …

Nói: "Không được!"

Nhưng hãy chèn “trẻ em” thay vì “cấp dưới” và “đồng nghiệp”, và một cuộc thảo luận như vậy, than ôi, hoàn toàn có thể xảy ra.

Một ngày nọ, tôi đã không may nghe được điều này trên đài phát thanh nổi tiếng. Những người thuyết trình, người nghe và các chuyên gia đã thảo luận nghiêm túc về tính hợp pháp của hình phạt thân thể.

Họ không nói về việc lăng nhăng vào các ngày thứ Bảy, nhưng họ hoàn toàn thừa nhận rằng … có những trường hợp … không có gì còn sót lại. Và chuyên gia (giám đốc một trong những trung tâm của Dịch vụ Viện trợ Tâm lý Moscow) đã không đưa ra câu trả lời xác đáng cho câu hỏi của người thuyết trình: "Làm thế nào, theo quan điểm của tâm lý học khoa học, có thể sử dụng hình phạt thể xác?" Đã bị nhàu nát.

Tôi không biết họ nghĩ thế nào ở trung tâm thành phố, nhưng thực tế là:: Nga đã phê chuẩn Công ước về Quyền trẻ em. Điều 19: “Các quốc gia thành viên sẽ thực hiện tất cả các biện pháp lập pháp, hành chính, xã hội và giáo dục cần thiết để bảo vệ đứa trẻ khỏi mọi hình thức bạo lực thể chất hoặc tâm lý, lạm dụng hoặc lạm dụng, bỏ mặc hoặc bỏ mặc, lạm dụng hoặc bóc lột, bao gồm cả lạm dụng tình dục bởi cha mẹ, hợp pháp người giám hộ hoặc bất kỳ người nào khác chăm sóc trẻ em."

Và trong tâm lý học khoa học, trừng phạt thân thể đã không được thảo luận trong một thời gian dài như là một cách có thể ảnh hưởng đến một đứa trẻ - ít nhất là 70 tuổi - đây không phải là lĩnh vực để thảo luận khoa học. Mọi thứ đều rõ ràng: trừng phạt thể chất đối với trẻ em là không thể chấp nhận được. Bạn không thể đánh bại vì mục đích giáo dục. Đánh đòn, đánh đòn, tát và bất kỳ hình thức gây đau đớn nào khác đều bị cấm. Và không có biến thể của loại: "Để thúc đẩy nguyên nhân", "Đánh đòn một lần."

Lloyd De Mose, nhà phân tâm học và giám đốc Viện Tâm lý học ở New York, tác giả của lý thuyết lịch sử tâm lý, xem toàn bộ lịch sử nhân loại là sự thay đổi nhất quán trong phong cách nuôi dạy con cái. Ý tưởng của ông là những thay đổi về kinh tế và chính trị trong xã hội kéo theo những thay đổi trong cách tiếp cận giáo dục, và chiến tranh, giống như các loại bạo lực chính trị khác, phản ánh cách trẻ em được nuôi dạy. Nhà khoa học tin rằng đã đến lúc cần có một phong cách “giúp đỡ”, đặc trưng là quan tâm đến nhu cầu của trẻ em và không có bạo lực gia đình. Nhưng ông lưu ý rằng Đông Âu, bao gồm cả Nga, thua xa phương Tây về mặt này: "Cho đến ngày nay, việc quấn chặt, đánh đập thường xuyên và lạm dụng trẻ em là phổ biến ở nhiều nước cộng hòa thuộc Liên Xô cũ và các nước Đông Âu." Nhà khoa học viết: “Càng nghiên cứu chiến tranh từ quan điểm tâm lý học, tôi càng tin rằng tất cả các cuộc chiến tranh đều là những nghi lễ… biến thái, mục đích của nó là để thoát khỏi cảm giác không thể chịu đựng được rằng họ không yêu. bạn, kết quả của truyền thống nuôi dạy con cái trước đây … Tôi nghi ngờ rằng chiến tranh vì mục tiêu kinh tế chỉ là một cái cớ hợp lý … Nếu cơn ác mộng chiến tranh bắt đầu từ cơn ác mộng thời thơ ấu, thì một tinh thần yêu thương và tự do mới trong gia đình có thể biến châu Âu từ một chiến trường vĩnh cửu thành một lục địa đầy tranh cãi nhưng yên bình."

Lyudmila Petranovskaya, nhà tâm lý học gia đình, chuyên gia sắp đặt trẻ mồ côi trong gia đình, tác giả của cuốn sách về tâm lý gia đình và trẻ em: “Nếu trong quá trình học tập, một đứa trẻ buộc phải không ngừng vượt qua những căng thẳng tột độ, nếu nó có thể bị sỉ nhục, xúc phạm, thì nó không học. Lúc nào anh ấy cũng căng thẳng. Đây là cách bộ não của chúng ta hoạt động: nếu nó nhận thấy một tình huống nguy hiểm, chế độ cứu hộ sẽ bật lên, các hormone căng thẳng sẽ được giải phóng. Tất cả năng lượng là để cứu thoát khỏi nguy hiểm. Và vỏ não, nơi tiêu thụ nhiều năng lượng nhất trong cơ thể, đang ăn kiêng và ngừng hoạt động. Phần não chịu trách nhiệm phân loại thông tin và đưa lên kệ bắt đầu hoạt động như một nút báo hoảng và bật còi báo động. Học sinh phải cảm thấy an toàn thì mới học tốt. Và nếu anh ta dành tất cả năng lượng tinh thần của mình để theo dõi các mối đe dọa từ các bậc cha mẹ đang chờ ở nhà với một chiếc thắt lưng, thì sẽ không có khóa đào tạo nào theo sau vì lý do hoàn toàn sinh lý. Và vấn đề không phải là anh ấy được giải thích kém, anh ấy không hiểu điều gì đó hoặc không muốn được học hành. Đó chỉ là sinh lý học."

Maria Shapiro, nhà tâm lý học thần kinh, giám đốc dịch vụ tâm lý của trung tâm trị liệu ngôn ngữ “Territory of Speech”, làm rõ: “Nếu một đứa trẻ thường xuyên sống trong căng thẳng, sợ hãi, điều này gần như chắc chắn dẫn đến việc hình thành các cơ chế loạn thần kinh. Với sự giúp đỡ của họ, tâm lý được bảo vệ khỏi quá tải. Điều này dẫn đến sự suy giảm của tất cả các chức năng. Đứa trẻ không thể tập trung, không thể xây dựng một kế hoạch hoạt động, nó bắt đầu tránh mọi thứ mới nguy hiểm. Một trong những câu chuyện phổ biến nhất trong tư vấn tâm lý: cha mẹ phàn nàn rằng con có vấn đề trong học tập hoặc không kiểm soát được. Nó chỉ ra rằng anh ta không có vấn đề trong lĩnh vực nhận thức, nhận thức. Nhưng tinh thần của anh ấy đang ở trong tình trạng cạn kiệt. Và, như một quy luật, hóa ra ở nhà họ hoặc la mắng một đứa trẻ như vậy mọi lúc, hoặc họ bị trừng phạt nghiêm khắc, hoặc cả hai.

Đôi khi bạn có thể nghe thấy từ người lớn: họ nói, không có gì - họ đánh tôi, và tôi học để đạt điểm A, và tôi không nhớ bất kỳ sự mệt mỏi nào, và nói chung tôi là người đầu tiên trong mọi thứ. Nhưng nếu bạn tìm hiểu sâu hơn, chúng ta thường thấy rằng, mặc dù thành công, những người như vậy không cảm thấy hạnh phúc, thường xuyên gặp căng thẳng và thường, ngay cả khi đạt được thành công, họ cũng không cảm thấy đó là của riêng mình, bởi vì họ quen là hiện thân của người khác. ham muốn, không chú ý đến của riêng mình.”.

“Xử phạt một đứa trẻ về mặt thể xác là đáng khinh bỉ, vì đứa trẻ còn nhỏ, thương cha mẹ, ỷ lại. Chỉ cần điều này là đủ để không thực hành phương pháp gây ảnh hưởng này và để giữ bản thân khỏi nó ngay cả trong trạng thái say mê, - hãy cân nhắc Natalia Kedrova, một nhà trị liệu tâm lý trẻ em, đại diện lớn nhất của tâm lý học mang thai người Nga và là một bà mẹ của năm đứa trẻ. - Nhưng nếu chúng ta nói về hậu quả đối với tình trạng tâm lý của đứa trẻ bị trừng phạt thể xác, thì họ thật đáng sợ. Trải nghiệm sợ hãi, đau đớn, trải nghiệm sỉ nhục kìm hãm sự phát triển, một người mất khả năng tự vệ và ngày càng nhiều hơn thường chọn đóng băng trong số ba phản ứng có thể xảy ra với căng thẳng - để tự vệ, bỏ chạy hoặc đóng băng. Người như vậy khó học, khó lựa chọn. Người bị làm nhục cảm thấy cần phải lấy lại lòng tự trọng, và thường những đứa trẻ bị đánh thường hung hăng đối với những đứa trẻ khác, đặc biệt là những đứa trẻ hơn. Và nó không kết thúc ở thời thơ ấu. Trải nghiệm đối mặt với cơn thịnh nộ khiến bạn đau lòng. Một người bị bạo hành thời thơ ấu sống cả đời với cảm giác rằng có một thứ gì đó bên trong mình cần phải được giết chết, anh ta cảm thấy rất tồi tệ. Ở tuổi trưởng thành, những người như vậy hoặc trở thành những bậc cha mẹ rất bất an, sợ hãi về tình cảm của họ đối với đứa trẻ, hoặc đi theo con đường bình thường và trở thành những bậc cha mẹ bạo lực."