2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56
Làm thế nào để làm mà không cần dàn dựng các cuộc trò chuyện khi giao tiếp với một đứa trẻ?
Làm thế nào để kích thích anh ta đạt được mục tiêu và thúc đẩy anh ta học tập mà không cần đến bài giảng?
Có một cơ hội tuyệt vời dành cho cha mẹ - phát triển khả năng giao tiếp.
Cái mà?
Chúng ta nhìn cuộc sống xung quanh chúng ta kỹ hơn và thể hiện cuộc sống này cho con mình.
Hình ảnh cuộc sống của họ:
Chúng tôi đang đợi rất lâu, với một đứa trẻ 4 tuổi, một chiếc xe đẩy.
- (mẹ) Sử dụng một câu thần chú để đến càng sớm càng tốt.
- (con gái) Làm sao?
- (mẹ) Hãy suy nghĩ về điều đó.
- (con gái) Eniki, beniki, tram-pam-pam-pam, cô ấy sẽ lấy xe đẩy nhanh cho chúng ta!
- (mẹ) Nào, lặp lại ba lần, nhảy bằng một chân.
Cần mẫn "Liên tưởng". Chưa. Chúng tôi tiếp cận ki-ốt.
- (mẹ) Hãy xem có gì thú vị ở đây. Chúng tôi kiểm tra từ mọi phía, chơi trò chơi "ai nhìn thấy gì."
- (mẹ) Và tôi thấy những con chuột ở kệ dưới cùng.
- (con gái) Và tôi nhìn thấy một cuốn sổ nhỏ xinh trên kệ giữa. Tôi cũng thấy ít sách. Mẹ mua sách đi.
- (mẹ) Đây là một cuốn sách dành cho em bé (trị giá một xu), tôi đang mua. “Nhìn bức ảnh này và nhớ nó. Bạn có nhớ?"
- (con gái) vâng !.
Tôi lấy cuốn sách và yêu cầu bạn nêu tên tất cả các chi tiết của bức tranh. Cô ấy nói tất cả những gì cô ấy nhớ.
- (mẹ) - Làm tốt lắm! Và đây là xe đẩy.
- (mẹ) Nhìn vào số mấy?
- (con gái) thứ năm! Của chúng tôi, của chúng tôi!
Thật tuyệt nếu có chỗ trống trên xe đẩy trước bản đồ tuyến đường. Chúng tôi sẽ ngay lập tức điều tra lộ trình chuyến đi của mình.
- (con gái) Chỉ ra một điểm trên bản đồ, điểm dừng ở đây là gì?
- (mẹ) Cùng đọc: Chúng ta cùng đọc: "Pri-sea-ska-ya".
- (con gái) Tại sao lại là Primorskaya? Có biển ở đó không?
Một hành khách kết nối gần đó và kể câu chuyện về cái tên. Hãy lắng nghe. Chúng tôi nhìn vào bản đồ.
Và sau đó là điểm dừng "Lesnaya"
- (con gái) Có rừng không? Chúng tôi cười.
Chúng tôi rời đi và đi bộ (đi bộ 15 phút)
- (mẹ) Nhìn xem, ngôi nhà này có mấy tầng? Chúng tôi đếm.
- (mẹ) Bạn có để ý thấy con mèo trên tầng ba, trong cửa sổ không?
- (con gái) Ở đâu?
- (mẹ) Tìm nó.
- (con gái) Aha! Trời ơi!
- (mẹ) Chúng ta hãy cùng tìm ra một vần nào trong khi chúng ta đi?
- (con gái) Nào!
- (mẹ) nếu chúng ta đi nhanh …
- (con gái) chúng ta về nhà nhanh thôi!
- (mẹ) chúng ta sẽ cho bố xem một cuốn sách..
- (con gái) những người bạn tốt, bố sẽ nói cho chúng ta biết!
Chúng tôi đến nhà của chúng tôi, đi lên cầu thang, đếm số bước bằng tiếng Anh.
Khó khăn? Không vui!
Đề xuất:
Phát Triển Kỹ Năng Giao Tiếp ở Trẻ Mầm Non
KĨ NĂNG GIAO TIẾP (hoặc khả năng giao tiếp) là cá nhân / tâm lý đặc thù những tính cách đảm bảo hiệu quả giao tiếp và khả năng tương thích của cô ấy với những người khác. Những đặc điểm tính cách này là gì: A. Mong muốn liên lạc với người khác ("
Kỹ Năng Giao Tiếp: Làm Thế Nào để Phát Triển Cuộc Trò Chuyện Của Voi
Đôi khi những cuộc trò chuyện diễn ra một cách hời hợt, không có sự liên hệ sâu sắc. Những người đối thoại, như vậy, vẫn ở mỗi người trong thực tại của riêng họ, không gặp nhau trên một lãnh thổ chung về ý nghĩa và kinh nghiệm, và không hiểu vị trí của nhau.
Sức Mạnh Của Giao Tiếp Hoặc Làm Thế Nào để Trở Thành Một Bậc Thầy Về Giao Tiếp
Xin chào! Trong bài viết ngắn ngày hôm nay, tôi muốn chia sẻ với các bạn một vài chiến lược cơ bản sẽ giải quyết hầu hết các vấn đề trong giao tiếp | Thời gian đọc 3 phút Chúng ta không được dạy để giao tiếp đúng cách. Vì vậy, những người tài năng và xứng đáng nhất sẽ thua kém những người mới nổi và những người không đủ lòng tự trọng, vì họ luôn có điều gì đó để nói) - Nhiều người gặp căng thẳng khi giao tiếp và thu mình;
Làm Thế Nào để Bạn Biết Trong Giao Tiếp Rằng Bạn đang Giao Tiếp Với Một Người ở Biên Giới?
Một số phản ứng ranh giới là đặc trưng cho mỗi chúng ta (nói một cách tương đối, đối với bất kỳ người thần kinh khỏe mạnh nào) - chúng ta đôi khi phản ứng một cách đau đớn với một số tình huống nhất định và trong những giai đoạn khó khăn của cuộc sống, chúng ta thậm chí có thể đi vào vùng biên giới của tổ chức tâm hồn của mình.
5 ảo Tưởng Về Sự Phát Triển Cá Nhân Bị Phá Hủy Qua Nhiều Năm Phát Triển Cá Nhân
Tôi đã tham gia vào việc phát triển cá nhân ở đâu đó từ năm 2010, và bằng cách nào đó tôi đã ngồi xuống và quyết định thu thập vào một nơi tất cả những ảo tưởng màu hồng của tôi mà tôi tìm thấy trong quá trình phát triển rất cá nhân này. Vì vậy, những ảo tưởng về sự phát triển cá nhân, đã bị phá hủy qua nhiều năm phát triển cá nhân.
