7 Bài Toán Nhức Nhối Của Học Sinh Lớp Một. Cha Mẹ Có Thể Giúp Gì?

2024 Tác giả: Harry Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 15:56

1. Căng thẳng tâm lý - tình cảm

2-3 tuần đầu là khó khăn nhất đối với học sinh lớp một. Trong giai đoạn này, sự hoạt động quá mức của hệ thần kinh và các hệ thống và cơ quan khác của trẻ có thể gây tăng mệt mỏi, đau đầu và các bệnh khác, chán ăn, khó ngủ và suy yếu hệ thống miễn dịch.

Đây là cách biểu hiện của hội chứng ngày 7 tháng 9 mà tất cả các bác sĩ nhi khoa và nhà tâm lý học đều biết. Lyudmila Ovsyanik giải thích: “Trẻ em có nguy cơ bị suy nhược.

“Đối với họ, điều đặc biệt quan trọng là tuân thủ chế độ hàng ngày, ngủ đủ giấc, theo yêu cầu của trẻ - ngủ ban ngày, ăn uống điều độ, ở trong không khí trong lành, hoạt động thể chất khả thi, bầu không khí yên tĩnh tại Trang Chủ."

2. Sự ức chế

Khó tập trung, lơ đãng, quấy khóc, bồn chồn, lúng túng trong vận động - có đến một phần ba học sinh lớp một phải đối mặt với những vấn đề như vậy. Những đứa trẻ bị cấm đoán không hiểu vai trò của một giáo viên, chúng không thể giải thích tại sao chúng đến trường - như các nhà tâm lý học nói, chúng chưa hình thành động cơ giáo dục.

Loại bỏ các dấu hiệu của hội chứng ức chế vận động sẽ giúp: một chế độ hàng ngày cân bằng, đi bộ hàng ngày, tắm nhẹ nhàng, một trò tiêu khiển yên tĩnh trước khi đi ngủ. Để phát triển sự chú ý và tính tùy tiện, cần cho trẻ làm quen với các trò chơi trí tuệ có luật chơi (cờ caro, cờ vua, cờ hậu, cờ vây, v.v.).

3. Điều kiện chế độ mới

Những đứa trẻ phụ thuộc và không an toàn, vì lý do này hay lý do khác, đã không đi học mẫu giáo và trở thành nạn nhân của sự bảo bọc quá mức của bà mẹ, phải làm quen với lối sống mới. Những học sinh lớp một như vậy bị dày vò bởi nỗi sợ hãi trước cái mới và cái chưa biết (cái gọi là chứng sợ tân sinh). Để trẻ thoát khỏi nỗi sợ hãi này, cả trẻ và cha mẹ đều phải làm việc với chuyên gia tâm lý.

4. Trách nhiệm kém hấp dẫn

Những đứa trẻ chưa trưởng thành về tình cảm sẽ gặp khó khăn với việc hạn chế hoạt động thể chất kéo dài, sự tra tấn thực sự đối với chúng là việc hoàn thành các nhiệm vụ mới ở trường - đôi khi khó khăn, nhàm chán và không hứng thú. Cha mẹ nên tập trung vào việc phát triển các phẩm chất nóng nảy ở con mình. “Hãy đảm bảo rằng học sinh của bạn có những trách nhiệm khả thi xung quanh nhà, và biến một công việc không hấp dẫn đối với nó thành một trò chơi thú vị. Vì vậy, thay vì rửa sàn trong phòng, đứa trẻ có thể được đề nghị đầu thai thành cậu bé cabin và dọn dẹp boong tàu”, nhà tâm lý học Lyudmila Ovsyanik đưa ra một ví dụ.

5. Những thất bại đầu tiên ở trường học, thực và ảo

Nỗi sợ thất bại nảy sinh trong trẻ nếu cha mẹ đòi hỏi quá mức khiến trẻ: “Con phải luôn là người đầu tiên!”, Khó chịu hoặc bị trừng phạt vì điểm thấp. Anh ấy cảm thấy rất đau đớn khi thiếu sự hỗ trợ từ những người thân thiết nhất - anh ấy bắt đầu nghi ngờ liệu mẹ và cha mình có yêu anh ấy không, cảm thấy tội lỗi vì anh ấy không sống theo kỳ vọng của họ.

Để ngăn chặn những tổn thương đó, nhà tâm lý học Lyudmila Ovsyanik khuyên các bậc cha mẹ: “Nếu một đứa trẻ gặp khó khăn trong việc học của mình, trước hết hãy thuyết phục nó rằng bạn yêu nó đơn giản vì nó chứ không phải vì nó thành công ở trường. Làm thế nào để làm nó? Sau khi con đi học về, bạn đừng vội thỏa mãn trí tò mò của mình bằng câu hỏi: "Hôm nay con được điểm mấy?" - Tốt hơn là hãy kể cho chúng tôi nghe về một ngày của bạn như thế nào, sau đó nhẹ nhàng hỏi con trai hoặc con gái của bạn: "Điều gì thú vị đã xảy ra với con?", một lúc sau - "Con đã học được những điều mới và thú vị gì ở trường hôm nay?"

Khi học sinh của bạn bận rộn với bài tập về nhà, đừng chỉ trích! Tìm lý do để khen ngợi anh ấy - ngay cả khi anh ấy mắc khuyết điểm và sai lầm. Ví dụ: "Hôm nay câu móc này trở nên tuyệt vời đối với bạn - chính xác hơn nhiều so với ngày hôm qua!" Đừng từ chối sự giúp đỡ nếu con trai hoặc con gái của bạn yêu cầu bạn làm việc này, nhưng cũng đừng bị cám dỗ để làm toàn bộ bài tập về nhà - hãy để con bạn cảm thấy hài lòng khi nó đương đầu với nhiệm vụ khó khăn. Đừng bao giờ so sánh học sinh lớp một của bạn với những đứa trẻ khác - điều này ảnh hưởng tiêu cực đến lòng tự trọng của nó."

6. Không thích hoặc thờ ơ với giáo viên

Đối với một đứa trẻ 6-7 tuổi, giáo viên là người lớn có thẩm quyền giống như cha mẹ. Và nếu một người nhỏ bé không cảm nhận và không nhận được bằng chứng về lòng nhân từ của người thầy, thì đó là một thảm họa cho người đó. Học sinh lớp 1 đã không thể thích nghi với giáo viên và phải chịu như thế nào? Cha mẹ nên nghĩ đến việc thay đổi giáo viên. “Tuy nhiên, quyết định này phải cân bằng - không khuất phục được cảm xúc, cha mẹ có nguy cơ bẻ củi. Chuyển đến lớp khác hoặc trường khác là một áp lực rất lớn đối với trẻ nhỏ”, nhà tâm lý học Lyudmila Ovsyanik cảnh báo. - Vì vậy, điều quan trọng là không đặt ra những yêu cầu quá mức đối với giáo viên. Nếu anh ta là một người chuyên nghiệp và không phải là một bạo chúa, đứa trẻ sẽ dần quen với anh ta”.

7. Mối quan hệ không hài hòa với bạn cùng lớp

Khả năng giao tiếp là rất quan trọng đối với học sinh lớp một (cái gọi là sự trưởng thành về mặt xã hội). Nó thể hiện ở việc đứa trẻ mong muốn thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè đồng trang lứa, khả năng tuân theo các quy tắc của trò chơi tập thể và giải quyết xung đột mà không có hành động bạo lực.

Cha mẹ nên cảnh giác khi nào?

Đứa trẻ thường xuyên xung đột với các bạn cùng lớp, gây gổ đánh nhau, xúc phạm những người yếu thế. Nguồn gốc của hành vi hung hăng nên được tìm kiếm trong gia đình: điều quan trọng là phải tìm ra nhu cầu tâm lý nào của trẻ bị cha mẹ phớt lờ (yêu thương, chấp nhận, giao tiếp, độc lập) hoặc mô hình hành vi mà trẻ sao chép. Cha mẹ có thể không tự mình tìm ra vấn đề này, tốt hơn hết bạn nên tham khảo ý kiến của chuyên gia tâm lý.

Đứa trẻ trở thành đối tượng chế giễu và bắt nạt từ các bạn cùng lớp. Đây là rất nhiều trẻ em có lòng tự trọng thấp. Các vấn đề sức khỏe và khiếm khuyết về ngoại hình (thị lực kém, cân nặng quá mức, v.v.), trái với suy nghĩ thông thường, hoàn toàn không liên quan đến nó. Một đứa trẻ có lòng tự trọng đầy đủ trong lĩnh vực này sẽ có thể giành được uy quyền trong lớp.

Những sai lầm nào của cha mẹ trong việc nuôi dạy con cái dẫn đến việc đứa trẻ 6-7 tuổi tự ti? Nhà tâm lý học Lyudmila Ovsyanik liệt kê: “Thiếu sự quan tâm, đòi hỏi quá mức, bị trừng phạt và sỉ nhục thường xuyên, mức độ yêu sách thấp của cha mẹ”, nhà tâm lý học Lyudmila Ovsyanik liệt kê và cho biết thêm: “Nếu một người nhỏ thường nghe thấy lời nói của mình từ những người lớn nhất:“Bạn không biết làm thế nào!”,“Bạn thật tồi tệ!”,“Bạn sẽ không thành công!”, anh ấy tin chúng và lớn lên với những niềm tin tiêu cực về bản thân. Vì vậy, cha mẹ nên rộng rãi khen ngợi, chân thành vui mừng trước những thành tích khiêm tốn của trẻ, và khuyến khích sự độc lập của trẻ trong các hoạt động khác nhau."

Đứa trẻ không có bạn trong các bạn cùng lớp. Nếu một tháng rưỡi đến hai tháng sau khi khai giảng mà học sinh lớp 1 chưa kết bạn được với bạn nào mới thì phụ huynh cần quan tâm. Nhà tâm lý học Lyudmila Ovsyanik cho biết họ có thể giúp trẻ tìm bạn: “Sử dụng ví dụ về các anh hùng trong truyện cổ tích, truyện, phim thiếu nhi và phim hoạt hình, hãy giải thích cho trẻ cách cư xử để kết bạn với người bạn thích; cùng nhau trao đổi về những phẩm chất của một người bạn chân chính, trung thành và những phẩm chất nào là xấu, không có giá trị. Khuyến khích trẻ chơi cùng với các bạn cùng lứa tuổi, nhưng đừng nài ép, nếu trẻ chống cự - hãy tham gia cuộc vui trên bình đẳng với trẻ. Đừng áp đặt luật chơi cho bọn trẻ - hãy để chúng tự nghĩ ra. Đảm bảo rằng các trò chơi không có tính cạnh tranh, không có kẻ thắng người thua - điều này rất quan trọng để ngăn ngừa xung đột giữa các con. Trong trường hợp xảy ra cãi vã, hãy đảm nhận vai trò của một người hòa giải."

Các dấu hiệu của sự thích nghi thành công của một đứa trẻ đến trường

Nếu một học sinh lớp một đến trường với niềm vui thích, không gặp khó khăn nghiêm trọng trong việc nắm vững tài liệu giáo dục, hiếm có trường hợp ngoại lệ không tìm kiếm sự giúp đỡ của người lớn khi làm bài và nói chuyện nồng nhiệt với giáo viên và bạn cùng lớp, thì cha mẹ có thể bình tĩnh: con làm chủ thành công một vai trò xã hội mới cho bản thân - vai trò của học sinh.